坦然

今天下午，局里的几位专家到学校来，对我们几位学科带头人和骨干老师进行逐项考核。其中一项就是课堂教学随堂听课，要求是无生课堂。

第一次进行无生课堂教学，我站上讲台的刹那，竟然毫无紧张感。大概是跟之前做了准备有关吧。

昨天晚上，特意跑到教室修改课件。本次课堂，我选取的是刚刚上过的识字单元第三课。

课堂伊始，我采用猜谜语的方式引出题《小青蛙》。

接着，指导书写“青”字。从书空识记字形到提醒写字要领，再到示范书写，一丝不苟地进行。

写完字后，范读课文，指导读通读顺，读出节奏，数句子，找含“青”的字，最后，引导总结归纳识字方法：根据偏旁识字。

短短10分钟，展示的是作为语文教师的我的教学基本功和课堂教学理念：扎扎实实教，认认真真学。

孩子就在每一节扎扎实实训练的课堂中成长。

于是想到，站上讲台的坦然来自于每一节课的训练。