教学总结

之前忘记在哪本书上看到了一个观点，大概意思是说如何才能上好一节课呢？答案是需要做好对课程的总结，至少包括两点：第一点是提取课堂上的亮点，尤其是学生的精彩表现，或超出预期的地方。第二点是教师的自我总结，也就是自己觉得课堂上做得不够、还可以改进的地方。

如果每节课上完后都能对以上两点做出总结和反思，那么在日积月累之下，量变会转为质变，课程效果会有明显的提高和改善。所以为了学以致用，把书本中学到的观点落实到行动中来，就形成了如下的课堂反思。

针对今天的绘本阅读课程，总体有两点反思：

第一点是关于学生的亮点方面，主要表现在学生在回答问题时，能和自己的生活进行紧密的连接。比如说，当学生谈到故事中的主人公是一个什么样的人物时，有学生回答：“故事中的母鸡是一个热心肠，她能保管好同伴的重要物品。如果在生活中自己也有一只这样的母鸡，那么就可以把重要的玩具交给她保管，自己也很放心。

第二点是教师觉得还有待改进的地方。主要表现在对于书中主人公人物形象的分析，还没有分析得很全面，只是把握到了重要的两三点，至于其他次要方面没有提及，比如说主人公的爱美和兴趣广泛等特点，虽然不是这次教学的重点，但也不能只字不提，这样会导致教学内容不够完整。

针对刚才谈到的自我改进方面，目前想到了以下措施来进行调整：可以在课中休息的十分钟把下发的学习材料再从头到尾简要浏览一遍。对于里面没有提到的地方，或是重难点需要再次强调的地方，可以在后半节课着重讲解和延伸。