洞察孩子的内心世界（一）

在教育生涯中，始终要面对的是一个个不同的孩子。的确，每一个孩子千差万别，每一个孩子的内心世界都是不一样的。苏霍姆林斯基也认为，要洞察孩子的内心世界，进入孩子的内心世界，这样才能更好理解孩子，从而促进孩子的全面发展。

在开学初，新生即将到来时，学校给我发了一个名单，上面赫然写着一个学生的名字，在我细细看一下相关原因，原来是孩子父亲在他小学时期因故去世，孩子情绪不稳定，因此需要对其加强关注。此时，我的内心还是略有忐忑。

开学第一天到了，孩子们一个个走进教室，看着一张张活跃的面庞，看着手里的名单，无法将其一一对应。随后，让学生一一进行自我介绍。特别是当这个孩子进行自我介绍时，我才观察到他做的位置，在最后一排靠门的角落里。在自我介绍中，他简短几句话，看似非常成熟的语气，但是能感觉到一丝丝的不自信。

在选举班委之前，我尝试着鼓励他竞选班长，因为我觉得这个对他来说很重要。他也应该想要突破自我，在班委选举时，他写了一大段话，参与竞选，最终成功选为班长。

在开学几天后，我能明显感觉到孩子的不自信。特别是在学习中，始终觉得自己不如别人，自己学的不够好，心理压力相对较大。接下来发生的一些事情更证明了孩子的不自信。在运动会上，400米的接力赛中，他和其他三位同学没有取得很好的成绩，结束后，觉得是自己的问题，自己没有做好，因此哇哇大哭。再一次课堂中，由于头疼趴下，被老师轻微批评而崩溃大哭，从而否定自我，觉得自己一无是处。在班长的职位上，兢兢业业，有时因为自己的工作疏漏而自责，无法自拔。也时常在意别人的议论，对于别人对自己的各种说法而无法释怀。除了一直的鼓励外，我知道，只能在事上磨砺，单纯的鼓励起不了太大作用，而事上磨砺才是真正的的破壳而出、化茧成蝶与涅槃重生。

在第一次月考之后，孩子的成绩也获得了班级第一名。要知道，他小学成绩不太好的，这对于他来说，无疑有了很大自信。接下来的学习状态明显好转，人也有了一些自信，这些可以明显感觉到。我也担忧成绩的波动会影响他的心态，所以一直让他正确面对，一定范围内的波动都是正常的。

与此同时，我将他推举为学校学生会的名额，从事学校的相关学生管理事宜。我知道，这些职位与这些职位的相关事务，会培养他的能力，更会提升他的自信心。而这些自信心恰好是他最需要的。

经过一学期之后，他的自信心有很大的提升，他的家人也明显感受到了孩子的巨大变化。教育无疑就是洞察孩子的内心，进入孩子的世界。但是，也不可否认家庭的影响，家庭最起码不要干扰，最好要给予孩子正向引导，否则教育工作者所做的一切都是徒劳，无法唤醒沉睡的孩子。