我是小小观察员

我是小小观察员

对于一年级的孩子来说，他的识字量不是很大，那么我们怎么样能够促进孩子去阅读呢？仅仅靠我们的阅读课，一周就三节阅读课，不可能进行海量的阅读，于是今年就想出了一个办法。孩子们课后去读书，我每节课可以留出五分钟让孩子们来推荐，把他读过的最好的故事，最有趣的故事一定是他读过的，然后推荐出来。他可以自己读，如果他自己读觉得有困难，我可以帮他读，在帮他读的时候，他就站在我旁边当观察员，看看他的故事能够吸引多少个同学，有多少个同学在专注的听，故事讲完了以后，他可以现场对小朋友们进行提问。还可以给小朋友贴小红花。

这样做了一次以后，班里很多孩子都想当一个小小的观察员，但是有些孩子他就没有读过书，他也会拿上一本书来说老师你看这本书很好。我就问他，你需要我读哪一个具体的故事，然后他茫然的看着我，我就告诉班里的小宝贝们，你给老师推荐的书，给全班同学推荐的书，一定是你读过的。你读完以后，你在里面选出最有意思的书，这样才能够拿给老师，才能够推荐给所有的同学，所以说一定要提前准备。

这种方法用来做好书推荐挺好的，其实对于那些孩子的行为习惯不好的孩子也可以这样，因为你让他站到后面，或者站在座位上。他还会捣乱，我们还不如说宝贝你今天帮老师当一次小小的观察员，你只要观察班里表现最好、听课最认真的小朋友们。然后你就可以给他贴一朵小红花，但你要说理由，你为什么要给他贴小红花。这样他的眼里就只有谁表现的好，然后他自己就会说，他上课是怎么做的，他是怎么听课的，我想这样他无形中就会反思一下自己哪个地方做的不好，特别是他给别人贴了小红花，他还要给人家去点评，所以我想这就是榜样的力量吧。