一场深刻的交流

      班级事务平繁出现这样那样的事情，班上总有那么几个人带着班上的学生扰乱课堂，违反课堂纪律，导致班级班风变“味”了！为此，能够让更多的学生清楚的明白班级的规章制度，为此，见缝插针的进行整改。对于班上学生的刺头，我是这样做的：

一、重感情的小润

      小润是讲道理的，每次跟他交流，他都能知道自己的问题，意识到自己做得是否正确，可是这孩子好玩，喜欢引起别人的注意，为此也做了一些事情来获得关注。特别是纪律方面，特别懒散。也喜欢起哄，爱打篮球的他也会沉迷在篮球场上，明明约定好几点回来，三番四次迟到，特别是晚修，明明上课铃声想起，就应该安静书写作业，而他去总是想着去打水，去上厕所。导致课堂秩序不好，就是这样那样的问题，号召力强的小润因为打球迟迟不回来午休，过后不仅生活老师顶嘴，还不停的在宿舍吵闹。气得生活老师说出狠话，不管你们了。加上他们宿舍另一个学生去校医室惹了事情，借由此事，直接把他们5人宿舍拆成2，3人间。也正是有了这个契机，今天晚修后针对他们各自的问题一一做分析，做开导。润霖是聊得最长时间的，也是聊得最晚的。先是肯定了他的进步，今晚纪律好，其次让他说出宿舍5人被分开的原因，以及这几天做了一些事情并且把张老师气得那么难受。还提到张老师从小带你们，这么多年，你应该感恩，而不是选择做一些事情来气张老师。说到这点，他直接眼泪汪汪，还说出张老师把他们名单也给画了。后面引导他，并让他想办法给张老师写道歉信。

      时间是花了，也举例自己犯了错，知道了会及时改正，并告知错能改才会有进步，如果明明知道自己错了，还一错再错，那就是对自己不负责任。

      经过长达一个小时的深入交流，发现小润改变了无所谓的态度，改变了自己闹腾的行为，反而更加能够理解老师的用心良苦。平等的交流，详细的举例，但愿他能有所思，有所省，能改错。