(2024.3.20)五年级3

今天有新同学来听课，安排了sunny和他同坐，正气凛然的两个小男生，看看会有什么样的碰撞。

诗歌对于娃儿们来说，入手相对容易，而且很好产生共鸣，特别是可以从生活的视角、日常的视角来切入，看到自然的细微变化、季节的转变、动物植物自然的生长，所有这些有时候离娃儿们有一些远，只有知识的输入，缺少了日常的生活呼吸，会导致不和谐和失调。感受和体验的灵敏度也会有一些迟缓，甚至是缺失。

特别是对于小学高年级的娃来说，节奏和韵律，不仅仅对于语言的学习重要，对于生活也很重要，首当其冲的当然是身体。身体的呼吸、感受，真实反应了身体的感知。这些感知也是与自然联系的媒介，与环境连接的媒介。

在批改Jessica的诗歌时，发现她逐步在打开自己，尝试用自己的话语真诚地表达自己的生活，所见、所感、所想，从自己的眼睛里看到的视角，用自己的文字呈现出来，重点不在句子写对了吗？而是她这份用心的尝试，从不自信到敢于尝试的勇气，特别是不害怕表达，愿意分享的这份真诚。一份愿意和敢于尝试，对于五年级的娃来说，非常勇敢，跨越了不害怕、敢犯错、愿意表达和分享的愿望。勇敢让自己有了一段积极的开始，真心为娃进入自己的状态感到高兴。特别从今天的故事讲述中，听出来声音更加自信、完全放开自己来表达，专注在自己的当时，没有犹疑的眼神和任何徘徊，这些都在自己用心的准备之下慢慢形成自己的风格。

相对的，我也批评了hardy的一个小行为，第一次随意翻开书找到的歌谣，我接受了。连续几次，今天我拒绝了。我表达了自己的想法，诗歌分享是自己提前认真选择喜欢的诗歌来分享给大家，重点在用心和提前准备好，每一次都随机，我们也可以选择拒绝。所以今天在故事的分享时，他提前认真寻找了故事，并自己做了准备，然后再上台讲述。对一件事情的态度，可以做的不完美有缺陷，但却不能够随机、随意，甚至是不用心的准备，用心的态度必然会得到欣赏。这样的行为态度需要真实的传递出来，让娃儿们了解到对待一件事用心的态度是重要的。这是对自己的尊重，也是对他人的尊重。

当然这一份传递不仅仅只是让hardy感受到，而是所有在教室里的娃，我们都需要让他们感受到，如何做是对自己负责任的态度。做事时专注、用心的态度也是需要一次次的练习才能形成的。

于是Ryan同学兴高采烈地说自己进步了，对待一件事的态度有了进步。见缝插针的能力那是超强。估计自我反思的意识不会这么快，自我表扬的感知会立马收到。我也欣然接受，能看到自己的进步也是一种自我认识，只是不能只局限在自己身上，还需要看看他人和周围的环境，学会适应环境。

sunny和Jerry果真可以搭配默契，而且也能很好的沟通交流。互相帮助互相学习也是一种进步的方式。