以终为始做设计

以终为始，就是要以最终的目标为开始去设计，目的性很强，这在之前的教学设计都有思考过。

今天做了一天的教学设计，似乎也没有按照这个理念来做，现在半夜了，才想起来，应该用这样的思维去设计课程。

五年级下册第二单元是名著单元，我的目标是运用名著阅读的方法，让学生喜欢上阅读，那么如何实现这个目标呢？我该设计怎样的活动，才能实现这个目标呢？

首先，活动要有趣吧。我们所做的这些活动需要有趣味性，能激起学生的学习兴趣，这就需要我用语言去调动吧。那就需要我创设有趣的情景，带着孩子们玩闯关游戏吧。

其次，需要分解任务。阅读名著的方法有很多：精读、跳读，借助资料，结合影视加深理解，作为古典小说，它人们依然摆脱不了小说的几个要素：抓住语言、抓住情节、抓住人物特点，通过这几个方面的引导，让学习变得轻松。

再次，先梳理方法，做好复习归纳，然后再做题巩固下，能够帮助我们节省时间，实现以学定教、以练促评、以评促教。

现在回头再想想，似乎课程设计得不怎么样，还需要再思考。

我的目标是，学生会读名著，喜欢读名著，那么怎么让学生会读，需要掌握方法，喜欢读就需要培养兴趣，爱上阅读，因此，在教学设计过程中应让学生自主梳理内容，快乐学习，方是正道。