你进步了吗？

      眼看着进入了五年级下学期的学习，学生学习积极性已经不高了，内驱力不足，特别是在我们班，后进生特别多，成绩比较差。而老师们在抓学生补习的过程中，又精力有限，且有点使不上劲，既耗时又耗力，而且效果不好，这个时候我就得想办法怎么样。既能够分担老师的一个精力，同时又能够提高学生的积极性。

      这个时候，我想起了之前听到的一个“师徒结对”的方法，通过师父监督徒弟去完成学习任务的形式。所以在开学初，我把上学期期末考试的成绩按名次排列，然后标出前10名和后10名，最后把他们进行一个一一对应的，促成了10对师徒。以成绩好的同学带动成绩差的同学。为了调动师父的积极性，我还搬出了金字塔学习法。金字塔学习其中有非常重要的一条，就是把自己学会的内容讲解或者演绎给其他的人，自己的知识留存率或者掌握程度会达到90%以上。通过这种方法，也是在鼓励师父们在教徒弟的时候毫无保留。当然光靠这些是没有用的，还需要奖励机制。所以开学的时候，我就已经提出了奖励措施：在每一次课堂练习后，我都会看徒弟的成绩浮动情况，如果徒弟取得进步了的，那么优先奖励师父，然后徒弟也跟着沾光。

      就这样，一个多月过去了，第一次课堂练习结束了。今天周五我就花了差不多一节课时间来登记班级排名情况，最终找出了4个徒弟有进步，进步了几个名次。同时我也把班级当中进步比较大的几个同学罗列出来，也当作重点表扬的对象。下午班会课上，我拿出了中午去美宜佳买的可乐，然后依次都发给他们了。师父和徒弟一起领奖，他们都很开心。

      当然，我做这个除了表扬这些进步的同学，也是给其他同学树立一个榜样，就是让他们在以后的学习当中要不断的进步。因为守住名次是不可能的，不进则退，只能不断地战胜自己，超越自己，不断的进步，这样你才会变得优秀。