大概人人都难以知晓自己认知的短板

听文质说有一段时间了，每次听到张老师因为身边的一些小事件开始思考相关的教育问题，然后侃侃而谈，说着自己的想法，我对他的敬仰之情就愈发强烈，这位和蔼亲切的“小老头”，总是在为怎么教育人，怎么更好地尊重生命、培养生命而努力。

这样的闲听闲谈，跟他有什么蛮多关系吗？好像也并没有，但他就是能从生活中一些很普遍很常见的小事件中感受到教育的契机，进而展开思考。我很佩服他对生命的敏锐感知，更敬佩他对教育事业的无限热爱，能几十年如一日的坚持做一件事，这本身就是一件了不起的事情。

他常常在公园散步时观察身边人，这天是因为看到一位妈妈，可能是为了让幼儿园的孩子感知到害怕，竟选择把孩子放置在步道的高台上，不断地询问害不害怕这样的行为，让张老师心生忧虑，想制止这位妈妈的行为。

至于具体有没有做，他没说，但我猜他没有，因为他常常说要克制好为人师的冲动，在你完全不认识，完全不知道会发生什么情况的时候，不要冲动着去改变别人，不要去自讨没趣。去劝导陌生人的行为，可能我们都会有恐惧感，有着各种顾虑，有时候想了又想，就有点赶不过来，错过时机，再要上前，就有点不合时宜了。

所以，在听到他对这类事件的描述时，我突然想到了一句话——尊重他人选择。我也不知道是否恰当，但很多时候，我们真的无法改变一个人原有的认知，无法改变别人的行为。当老师的，很多时候看到不合要求的言行举止，总想着去说上两句，去纠正那些“错误”，有时候，在小区里看到小朋友们的不恰当，我也确实会去问上两句。但这样的行为，其实是不受欢迎的，很多时候也是所效甚微的。

克制自己的说教心，除了生命，其他都是小问题。而且，你也不确定你所知道的就一定是正确的啊，不了解前提条件，不明白事发经过，不切身经历体会，就不要对他人的言行做过多评论和干涉。不要把老师这个身份总带在身上，更不要以为身为老师就一定很厉害，老师也是有局限性的。（突然想到了前几期中就有在说“半桶水”的问题，明天一定认真再回听）

张老师说持续做文质说，也得自我反省，是否也是在好为人师的表现。

但他的言论，不是在与人正面交流你的行为方式，而是一种面向大众，不针对任何个人的教育常识普及，是更开阔，更全面的教育视野。在他的说话声中，我觉得更多的是一份对生命的真诚敬畏。他这么个大名人，我在和他交谈的时候，一直觉得很是亲切可爱，像个邻居大伯，丝毫没有被训话的感觉，这一份平等对待，就没有“为人师”的肃穆紧张了。

能有这么一位睿智的长者，能每天提醒我怎么成为更好的自己、更好的老师、更好的妈妈，是一件多么幸运的事啊！