抓住教育的契机

清明在即,学校组织部分学生代表,到烈士陵园进行祭扫,缅怀先烈遗志,传承革命精神。

红旗招展,初升的太阳抑制不住自己的激动,热情洋溢地把温热的阳光撒向大地。老师们领着一群学生正在排队,偶有交谈的声音传出来,等待着车辆驶入校园。一个高年级的女生忽然笑嘻嘻地说:“老师,给我们找个凉快的地方站着去。”她的声音很突兀,带着玩笑,带着躲避阳光的渴望。

只见带队老师把身子朝她转过去,“春天的阳光能有多热,何况现在只不过是早上八点!”小姑娘看着老师严肃地表情,收起了嬉笑的神态。正好,她的班主任在这个时候走了过来。带队老师直接给班主任说了一句:“你们班的学生怕晒,想找荫凉地呢。”

班主任听完后,看着女孩,直接说到:“你先回教室去吧!”女孩迟疑了一下,没动。老师接着又重复了一句:“你回教室吧!”

女孩儿的脸木木的,她头一低,向教室跑去。

随后,车来了,同学们排着队上车,然后出发。

刚刚发生的事情,仿佛一颗小石子投入湖中,没有激起任何波澜,似乎什么都没有发生一般。

而我却忍不住一次又一次地回想起那个女孩 ,那个被赶回教室的女孩。走在回教室的路上,她心里会想些什么?她会不会感到特别的委屈?会不会觉得有点后悔?她能想明白老师为什么要临时取消她的资格吗?走进教室,面对着教室内同学们质疑探寻的目光,她又该如何自处?

作为一个旁观者,我觉得在这严肃的时刻,小女孩的行为有不妥之处。身为一名教育者,要指出她的问题,给她正确地引导和教育。同时,要抓住这个教育契机,给去往烈士陵园瞻仰的孩子,进行规则教育,红色教育等,而不应该如此简单粗暴地处理事情。这样的处理,只是以伤害一个孩子的自尊为代价,来使学生被动地成长!

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THE END
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