抓住教育的契机

清明在即，学校组织部分学生代表，到烈士陵园进行祭扫，缅怀先烈遗志，传承革命精神。

红旗招展，初升的太阳抑制不住自己的激动，热情洋溢地把温热的阳光撒向大地。老师们领着一群学生正在排队，偶有交谈的声音传出来，等待着车辆驶入校园。一个高年级的女生忽然笑嘻嘻地说：“老师，给我们找个凉快的地方站着去。”她的声音很突兀，带着玩笑，带着躲避阳光的渴望。

只见带队老师把身子朝她转过去，“春天的阳光能有多热，何况现在只不过是早上八点！”小姑娘看着老师严肃地表情，收起了嬉笑的神态。正好，她的班主任在这个时候走了过来。带队老师直接给班主任说了一句：“你们班的学生怕晒，想找荫凉地呢。”

班主任听完后，看着女孩，直接说到：“你先回教室去吧！”女孩迟疑了一下，没动。老师接着又重复了一句：“你回教室吧！”

女孩儿的脸木木的，她头一低，向教室跑去。

随后，车来了，同学们排着队上车，然后出发。

刚刚发生的事情，仿佛一颗小石子投入湖中，没有激起任何波澜，似乎什么都没有发生一般。

而我却忍不住一次又一次地回想起那个女孩 ，那个被赶回教室的女孩。走在回教室的路上，她心里会想些什么？她会不会感到特别的委屈？会不会觉得有点后悔？她能想明白老师为什么要临时取消她的资格吗？走进教室，面对着教室内同学们质疑探寻的目光，她又该如何自处？

作为一个旁观者，我觉得在这严肃的时刻，小女孩的行为有不妥之处。身为一名教育者，要指出她的问题，给她正确地引导和教育。同时，要抓住这个教育契机，给去往烈士陵园瞻仰的孩子，进行规则教育，红色教育等，而不应该如此简单粗暴地处理事情。这样的处理，只是以伤害一个孩子的自尊为代价，来使学生被动地成长！