16，男孩思维和应试教育

        早上，头脑清晰，研研走出家门，一边观赏庭院里，初春的美景，一边设计思扬的学习方法。

        她感到，思扬是典型的男孩学习特点，学习数学，不怕难，喜欢挑战难题和超纲的知识，有着强劲的学习动力和冲劲。

        这是思扬的特点，对有很高智力难度的知识，兴趣盎然，极其喜爱挑战。而对细细碎碎，平淡无奇的文科，化学，他兴趣索然，毫无感觉。

        思扬就是一个天才大脑。

        而现行教育模式，并不适合他。

        怎么办呢？

        思扬自己说，成绩根本和他的水平，没有关系。

        这让研研陷入了长考。

        研研突发奇想。

        她想，思扬如果升学考，没有考好，那么，就在家学习吧。有智慧中小学，有慕课，他可以只学自己喜欢的数学，历史，游戏，视频。

        研研觉得，现在和几十年前，不一样了，教育资源非常丰富，易得，如果真的思扬不喜欢应试教育，就不如顺着他，让他自学成才。

        想清楚这个问题，研研舒了一口气，她感到洋洋也是一个奇才，非常偏科，对三国非常着迷，许多掌故比她知道得还多。

        有一次，家庭聚餐，思扬坐在椅背上，高高在上地，给家人，讲了一段三国。

        讲得非常有趣味，大家都听得入神了。

        研研问，为什么袁绍和袁术，是兄弟，还互相不和。

        思扬非常简洁地回答，因为他们都有帝王之心。

        研研佩服思扬的答复，一语中的，而且，语言高端。