做一名学生喜欢的老师

要做一名让学生喜欢的老师，首先得让每个学生都感到老师很喜欢他们。美国教育家保罗·韦迪花了40年时间，搜集了九万多个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢的老师，他从中提炼出好老师的十二种素质，每一种素质都富有学生的原话，其中有下面三条:1、老师必须喜欢，我们要知道我们一眼就能看出他喜欢不喜欢教书。2、老师应对我们有礼貌，我们也是人。3、老师只好只和好学生谈话，难道他不知道我也在努力吗？这是全世界学生的心声。从中我们可以看出，学生是多么关注老师对他的关注，是多么希望老师尊重并喜欢他们。如果我们能做到喜欢每一个学生教育，无疑会进入一种别样的境界。在教育的现实中，我们允许老师不喜欢某些学生，但不允许不尊重学生。尊重是做人的第一原则，也是教育的第一原则。后来我在一篇文章中读到了美国教育家托德威威特克尔的一段话，对我来说真是醍醐灌顶，大受启发。他说，不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是如果你的行为表现出你喜欢他们，那么无论你是否真的喜欢也无关紧要了。这段话的关键词是样子和行为样子我会做。因为很简单，讲课时我眼观六路会用亲切的目光看着每位学生。学生回答问题时，我会以专注、期待、鼓励的目光看着发言的人，我会把一些教育回答的问题，请学生学有困难的学生回答，或请他们读读课文中某一段话，对学困生，我会随即耐心辅导，尤其不能忘记学有困难，性格内向的女生，因为他们不善于甚至羞于表达自己的诉求。学生的红领巾歪到一边去了，我会为他扶正。课外活动时，我会加入学生跳绳的行列。课间我会找调皮男生搬手办，并让他两只手伴随这些样子的是，我微笑，微笑已经成为我的一张名片，脸上有微笑，学生就有亲切感而无惧怕感。当然，微笑有时也会从脸上消失，但我会很快找到他。

这就是于老师能够让学生喜欢他的原因。