这节课，我举起了戒尺

        六年级，还有一个月时间就要小升初。

        我教的其中一个班，班上起码有五个学生，上课时从来都像相声中“捧哏”一样，老师说一句，他们在下面接一句，有时接话，有时哼节奏，总之老师“讲话”台下就是一个热闹的“伴奏”，你要“讲课”？还是称之为“讲话”吧，因为全班同学都已经习惯了，乐在其中。

        特别是这几位同学，如果老师生气批评他们，吵他们，他们会更兴奋，更来劲，一句一句流畅地“捧哏”，不失“幽默”，无理可论，如果你跟他理论下去，那就像一场相声大会，学生有戏可看。

        当然，全班学习成绩堪忧。

        我亲眼目睹过语文老师被气出教室，其中两名学生喊“再见！不送！走好！”全班学生哄笑。

        我的道法课堂气氛相对宽松，因为觉得平时语文、数学课，孩子们的学习强度已经够大了，在我的课堂上，常常讲完课之后会分享个小故事、飞花令、让学生观看中国诗词大会。有时候我也会让他们自由活动，我仅有一个要求——声音小点儿。一般情况下，孩子们还是很配合的。

        今天是照毕业照的日子。

        上午第三节，是这个班的道法课。我站在讲台上静待五分钟，教室里热火朝天，鲜有几个学生看看老师，就试着安静地坐好。继续静待，十分钟，教室里依然热火朝天。就连那几位开始观察老师的学生，也开始做自己的事情，好像教室里老师根本就不存在。

        我知道，我严肃地站在讲台上，即便等到下课，他们也安静不下来，他们已经习惯了这样。我试着生气地走出教室门，站门外观察，没用。又回教室，依然如故。

        不能再这样，这是课堂！要给他们点儿颜色看！要“收拾”这几个典型。于是，我大吼几声，拿起讲台上的教棒冲下讲台！

        也许你会觉得此时老师跟学生一般见识，不理智，太过分！不！我觉得特别境况，必须用特别之法！

        于是，我敲到了其中一个接话把最厉害的同学，我敲得并不重，但是他却蹦起来跳起来嗷嗷叫，一下子把全班同学的注意力吸引过来，这正是他想要的，这也正是我想要的。

        感觉到同学们都把注意力集中到他这里，于是他变着戏法，各种的叫声，还有各种夸张的动作，可脸上却是一脸得意，全班学生更是嬉笑着看热闹。此时，我“忧国忧民”的心也是达到了极点——这个班，得有多长时间才形成这样的班风啊？

        我没有心疼这个孩子，咬着牙又给了这个孩子更重的一棒，他的叫声更夸张，教室里笑声越来越小，孩子们好像看起来情况有些严重了。我举起教棒，想再吓唬他一下，这个时候，我看见一个男同学拿相机对准了这里。

        教室里开始安静。我开始给孩子们讲网络上流传的一些教师体罚学生的小视频，有些人断章取义，一味地批判老师过分，可你们正在亲身经历一个没法让老师们正常上课的课堂，仅仅是因为几个捣蛋的学生，无限度干扰，老师无能为力！

        我又连续问了几位同学期中考试的语文，数学成绩，每个同学汇报自己成绩的时候，声音都压的极低，头都低了下来。我厉声喝道：“对自己的成绩都不满意吧？这样的课堂能考出好成绩吗？”

        我又非常激昂地告诉同学们：“现在的网络，正向舆论越来越多，大家都越来越认可，跪着的老师，教育不出站着的学生！课堂上，你过度干扰老师讲课，好言提醒不行，批评不行，我就要敲你，不怕告！”那位拿相机的同学马上跟我解释，老师，我不是拍你照，我是今天拿相机跟同学照合影。

        教室里从来没有像现在这么安静过。我又给同学们讲了一个故事：

        全国知名的心理学专家都来到某市，在某宾馆举行一场心理学研讨会。会议结束后，几位知名心理学专家经过宾馆展厅，看着一个小男孩正在缠着妈妈要玩具，妈妈哄了孩子半天，孩子依然撒泼打滚要玩具，不买就爬上柜台不走，任凭服务员和妈妈怎么说都不行。

        几位心理学专家也过去用他们专业的知识引导安抚孩子，也没用。

        只见这个时候，一位保安走过去，伏在孩子的耳边说了几句话，孩子马上爬下柜台，拉着妈妈恳求说：“妈妈，我不要玩具了，咱们回家吧！”

        几位心理学专家很好奇，就问保安用了什么秘诀，保安轻松一摊手说：“没什么秘诀呀？我就告诉孩子，你信不信你再不下来，我揍你！”

        然后，我掷地有声地告诉全班孩子：“对不起，今天课堂上老师动用了戒尺，以后我上课，你再这样接话把，干扰课堂，我绝不留情，我揍你！”

        下课后，我扶着这个孩子的肩膀问：“还疼吗？如果疼的话，老师带你去看一看，其实打在你身上，疼在老师心里。”这个孩子不好意思地说，老师，不疼了。然后我扬起拳头，说：“下节课你再这样，我还揍你!”这学生看我既像玩笑，又不是玩笑，马上拱起双手连连说：“老师，不了！不了！”

        我可爱地推给他一个空拳，走了！

        放学后，这个班的一群学生到我办公室里找我聊天。