学习兴趣，让学生主动学习更有意义

两个事，我印象深刻。一是我们的期中考试成绩，二是一节体育课。

先说说期中考试这件事，有一个班级的语文老师，因为怀孕的原因，所以班级的课上的不如其他九个班及时。即使如此，从期中考试反馈的语文成绩和道法成绩都在级部前列。

首先，她的课堂的效率是很高的，课堂高效的前提，是老师对于课本关键知识的精准把控和分析。并且以学生喜闻乐见的方式把知识贯穿其中。

其二是今天下午第二节六年级三班的体育课，这节课同学们练习的状态非常好。我在想，对于体育课，同学们都喜欢，但是到了练习跳绳，跑步比较累的时候，他们容易退缩。比如说，在快速跑的时候，为了提高同学们的兴趣，我让他们以多种姿势的起跑，刺激他们的积极性。

通过上面的两个事例，对于自己是个很好的学习，就是抓住核心的关键问题，以多种变化的方式改变锻炼手段，提高学习兴趣，只有抓住了学习的兴趣，才是抓住了牛鼻子，让事情事半功倍。当然，如何找到一个单元的核心问题或者核心知识点，以什么样的方式方法让同学们有兴趣的投入到其中思考，这是非常考验水平的。