女儿读一年级以后（1）

      时间过得真快，女儿似乎在一夜之间长大似的，在我还没反应过来的时候，她就已经跨入小学的门槛了。

    关于子女教育问题，我以前教育儿子时有些太过性急，管得太多，收获却太少，那个时候年轻，有些好强，儿子读幼儿园时教他背诗，教他认字，不过收效甚微，读一年级时还是没感觉有多大优势，唯一做得对的是坚持让儿子七岁才上一年级，发现现在上初中的儿子确实比同班同学要沉稳得多。

    给儿子当妈妈时，年轻，冲动，没经验，在儿子读一年级时儿子做作业慢，我赶着上晚自习，就不断地催他写快点，结果快是快了，可儿子的字却一直是他读书中最大的问题，而我却不自知地一边让他学书法，一边催他做快点。最后的结果是学了五年书法。交了两万多学费，他的字是什么样还是什么样。书法老师说：“你儿子写字时手是飘的，导致字的笔画被他省掉，有些笔画总是向右弯曲。”

    我也观察了儿子写字时其实手很紧张，导致他写字比别人用力，可能是心里想着快点，但往往一下笔就错，如果没有作业压力，让他慢慢写，他的字写得也不差，可是只要是做作业，他总是最后一个写完，因为他写三个，错两个，边修改，边写，这样的话写法，做作业的速度很慢。

    这是在他快读四年级时我发现的问题，当时我突然醒悟，是我的原因让他养成了这样的习惯，为了及时止损，我不再挑剔他的字写得不好，也不再用各种名义监督他做作业。

    这样坚持一段时间后，儿子的作业和我监督时候没有任何区别，该是什么速度还是什么速度，但儿子却比原来开心多了，但会将老人师布置的作业按规定完成。我也承诺过他，做完了就可以出去玩。

    现在儿子读初二，书写问题仍是他读书生涯中最大的问题，但我不再唠叨此事，偶尔翻翻他的作业，拿出书写较好且还大夸有进步。

      不过，在我眼里，儿子确实有了进步，他现在的字和写得好的相比确实有差距，但如果和他自己比，那就进步太大，这些都出乎我的意料。

      正因为有养儿子的经验，对女儿就比较从容了，女儿上学前，我基本是她喜欢干什么就干什么，从不教她背古诗，认字。女儿喜欢画画，我陪她画，她喜欢轮滑，我报班陪她。她喜欢听故事，我给她多听故事……

    女儿步入一年级时，她们班很多小朋友认字上千个，能自己完整读故事，讲故事，我女儿背故事可以，你让她读故事，读一段都要半小时。

    所以刚入学的她，做作业离不开我们，每次必须给她念题目，她刚学会写字，字也写得很慢，别人一个小时能完成的作业，她非要两小时。如果换作是以前的我，早就没耐心催个不停了，现在只要姑娘是在认真做就行，其他我都不干涉。