阳明心学学习心得

致良知线上55期正心6班学习第5天

时间：2024年5月 31日

姓名：启航

地区：上海

志愿：我立志帮助每个家庭有1个学营养的健康懂行人

｜当｜下｜即｜未｜来｜

自省 利他 致良知

今日功课

1、读原文✔：2分

2、准时交功课✔：2分

3、日行一善✔： 2分

4、每日自省✔：2分

（1）时刻保持恩悲敬

（2）不抱怨，不说谎

5、读书践行心得✔:2分

“不求异于人，但求同于理”教学无需注重形式的多变，也不要在意别人是否讲过，不用标新立异，不追求与他人的不同,而应追求与天理的一致。

深以为是。

2019年我有机会接触到营养学，之后大约前后看了20来本相关书籍，很多都是临床医生所著

我发现所有的书基本都在讲一件事，医学有千万个疑难杂症，而回到营养学上，万病归一，始于细胞失衡

因而营养的辅助治疗效果，连医生都叹为观止，细胞营养充足，就有自我的修复、再生功能，这不就是真理是唯一的吗

因而异于人的治疗注定只是在形式上，同于理的治疗注定在治根上

今日总得分10分✔

理上明、事上磨、境上炼

去私欲、存天理、致良知

明理、立志、践行、印证

做圣贤文化实践的榜样，

为社会做出实质性贡献。

2024.6.4《寄诸用明》

写作背景：诸用明是王阳明的妻弟，才华横溢，却不求仕途。但有一次他在给王阳明的信中提到自己的两个儿子参加了科举考试，王阳明担心这样可能会不利于两位侄儿的健康成长，耽误他们的未来，于是专门给诸用明写下此信，提醒了一番。

这番提醒坦率，直接，直诚，我自己也有孩子，常常在交流对话中发现，她的某些认知见解让我耳目一新，是我从来不知道的，让我感觉我是带不动她，给她指引的

因而我想，孩子们的成长过程中其实是需要引领者的，像导师，像教父，像教母这样一个角色

诸用明的孩子真幸福，能得到阳明先生智慧指引，而我们父母也可以效仿，要么自己终身成长，要么帮孩子找到导师，在孩子的成长中时而可以指引