说说我的学生4

今天我要说的学生用“特立独行”来描述他的行为表现是比较贴切的。我们暂时称呼他阿成。

阿成同学的个性非常强。只要他不认可不接受的事儿，无论怎么劝说他也绝不会顺从的。他做事不能以对错来说，而是以他的自己的认识来决定。平时，他与同学们之间的交往交流很少，基本上都是一个人。他自己不喜欢和他人有过多的交集，同时他也不希望别人靠近他。在接班之初，我给同学们分组调座位，他就找我说，给他安排一个位置，不要同桌。因为对他的过往有所耳闻，就答应了他的请求。

正因为如此，我对他的关注就更多了。

为了能够尽快地接近他，我偶尔与聊几句，说几句幽默的话。但是，他对我的主动接近不屑一顾，爱答不理的。他越是这样，我的倔脾气也上来了。我就逐渐地增加与他聊天的次数，看他的反应是不是有变化。随着时间的推移，他慢慢地接受我的的做法。与我说的话也渐渐地多了。

我发现他爱劳动。我就和他商量，让他自己选一项班级劳动工作，专门由他负责。我一一列举出来，他经过思考选择了——擦黑板。于是，他就负责每天课间擦黑板。我给他讲清楚擦黑板的要求与方法。没想到他一发不可收拾，每天不用老师的提醒，每个课间都及时把黑板擦干净。并且把细微之处都清理的干干净净。

对此，我在班上大力表扬。我表扬他的时候，发现他的脸上带着不好意思的笑容。

每个孩子都是希望自己能够得到老师的认可和欣赏的。我们只要用心发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，他们就会变得越来越优秀。