如何理解救护教学

大家好，我是沐阳，见字如面~

今天我们聊一聊如何理解救护教学。

救护教学顾名思义就是教与学的活动，通过把自己掌握的技能或知识，教授给没有接触过或者没有系统接触过这方面知识的学员；在教学过程中，其实也是互相学习的过程，要给别人一杯水，自己就应有一桶水；教的人要以学的人为中心，而不是自己很牛逼，什么都会，东拉西扯，学的人什么都没学会；我们更看重的是如何让学员参与其中，以学员为中心，如何更好，更简单明了的让学员学会这个知识或技能。

针对不同的学员，我们要采用不同的教授方式，如学员是小朋友、初中生、大学生、企业员工、社区居民等等，不同的学员我们的教授方式也不一样，要结合学员的生活背景、人员结构等做相应的调整，更切合实际的进行教授。

再者每次培训班促成的原因不一样，学员的目的不一样，在课堂的反应也不一样，比方说自己学习意愿比较强，主动联系名，对学习内容比较感兴趣的与被公司单位强行安排或者不愿洗学习，不感兴趣的，在课堂上的举动可以形成鲜明的对比。

教授人员的能力水平也很关键，如果知识量比较丰富，懂得授课技巧，可以通过案例分析、角色扮演、情景模拟、讲述、问答、讨论等方法，吸引学员注意，让学员快速融入到课堂当中，结合自己的授课框架，一步步把需要学习的内容，展现给学员，通过寓教于乐的方式达到教学目的。

总之一场好的教学，与讲师经验、学员背景、教学目的、教学环境、教学方法等息息相关，我们可以通过不断的学习、改进等进行相应的磨合，以达到最终要求。

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