美术课《花团锦簇》 观感

昨晚，听了一节美术课，从整节课来看，设计很有新意，以花引出，制作花的步骤，给予学生动手操作的体验时间，同时还融入了合作共学的小组学习方式进行合作学习，当学生合作完成后，将花放入提前准备好的花篮中，送给自己喜欢的人，送祝福语。渗透爱的表达方式，除了用语言语外，还可以用文字、用亲手制作的礼物等。最后呈现的星级评价标准，既让学生自评，也同步进行互评，渗透欣赏与思辨的情感表达方式，课堂在花艺花语中结束，令人意犹未尽。

无论是课堂中播放的小视频，还是一步一步的操作指导，以及爱的表达，都充分体现了老师设计的用心，真的特别欣赏寒玉老师对专业的钻研精神以及执著态度。小小年纪，能有如此的心境，令我佩服，值得我学习！

结合我个人的思考，也有三个建议：

1.老师的课堂语言可以呈现出快慢轻重不同的节奏，这样就可以更牢地吸引学生注意力，确保学生安静倾听。

2.关于三种花瓣的出示，我个人感觉形式雷同，可否调整为：这些花的花瓣形状是什么样的？仔细看，看后试着在纸上勾画一下，再和同桌说一说。

这样，一次一次出示花学生观察，然后将三种花同时呈现的白板上，学生比较，这样勾画出来的特征就更清晰了。避免了一样的方式反复出现3次。

3.关于制作长条形的花瓣，我学得牵得痕迹也重了些，问题太多，放手不够。还可以大胆些，试着制作长条形花瓣，将剪下的花瓣变成花。

学生思考后肯定会遇到困难，此时，师介绍叠绕法，就是及时帮助并指导学生解决难点，同步梳理制作花的步骤，最后一步就是小组合作做花。

一个疑问：关于评价中的颜色，我认为不准确，是否应改为：颜色搭配？