再读经典/教师与读书

原创非首发，发表于qq日志

读了“对这节课，我准备了一辈子 ……”的故事，令人深思。

作为一名小学教师，常常听到这样的一句话：“我们的工作苦极了，哪有时间看什么教材以外的书。”对于别人去提高学历，上培训班常常嗤之以鼻，“有什么了不起！不就有张文凭嘛，我不需要看书，不拿文凭不照样行？”

当然，我从小养成了的阅读习惯直到今天也没有改变，只是在工作之前爱读各种文学作品，而工作后，整天就读一些专业著作、杂志之类的。发现自己工作后读书的功利性更强了。每次阅读都是希望自己了解教育动态，学习教育家对工作的执著追求以及同行们的教学经验之类，心里最强的目的在于不要被教育的新观念所淘汰。　　

但也因此而得益，使自己的教学不断进步，教学起来得心应手。同事都爱和自己讨教问题，探讨教法，更使得自己得益匪浅。可是，看了苏霍姆林斯基《给教师的建议》中第７、８页上的故事，才更明白抱怨“没时间”或是为自己目前状况沾沾自喜是多么可笑的一件事啊！

有人请教那一位历史教师精彩的公开课用了多长时间准备？那位老师答：“对这节课，我准备了一辈子。……”为什么这么说呢？苏霍姆林斯基谈到为一节课所作的准备：“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。……一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。……他不仅在教书，而且在教师过程中给学生以智力上的训练。”

的确如此，作为一名教师早已不能像以前说的，要给学生一碗水，自己要有一桶水。在信息时代的今天，那“一桶水”早就不能满足现实的需要了。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为今天真正意义上的教师对于学生就应该是一股源源不断的泉眼。这“泉眼”里的活水哪里来？这就要像苏霍姆林斯基所说的那样，让读书成为终生的爱好。在如今多彩的社会，我们有多元的选择，但我想，既然选择了教师的职业，也就选择了甘于寂寞、忍耐。

读书看似苦差，实则当你沉浸其中时，你会感到无比的充实与坚强。因此，要做一名真正意义上的优秀教师，那就应该读书，读书，再读书，学习，学习，再学习，不断充实自己，让自己的泉眼永不枯竭。 在读书中与伟人对话，在读书中与孩子共振，“教学相长”。