家庭是孩子的第一所学校

苏联著名教育实践家苏霍姆林斯说过:“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”为了让孩子从小拥有良好的品德，父母应该给孩子提供一个良好的学习环境。        良好的家庭环境主要是指优良的家庭风气，体会对孩子的成长产生积极的影响。想要形成优良的家庭风气，每一位家庭成员都要有良好的道德观念，具备团结互助、诚实守信、尊老爱幼、勤奋好学、谦虚礼让等品质。                                                                中国有句俗话叫“三岁定终身”。他的意思是说，早在生命初期，人的认知能力就在逐渐形成，会对我们未来的学习、事业和健康产生重大影响。虽然科学家们还在争议决定人性格形成的究竟是基因还是环境，但不可否认，环境对人的成长产生了巨大影响。                                                                某大学的社会学家们做了一项长达七年的研究，研究对象是城郊的两千名儿童，他们的年龄为6~12岁。社会学家们总结了一些影响孩子智商的因素，包括家庭收入、种族成分、福利状况等，通过调查研究发现，那些学习成绩好、智商高的孩子往往是在良好的环境中长大的。这种良好的环境主要是指家庭环境，包括较高的物质生活水平、父母和睦相处等。                                                    由此可见，要想让孩子拥有美好的未来，只靠良好的物质基础是不够的，还要给他们营造一个和谐的环境。环境会直接影响孩子个性的形成和发展，这里的孩子指的是家庭环境和地区环境。                                      一个人的命运往往与其家庭环境密切相关，这是人们达成的共识。但是地区环境的作用也不可小觑，他对孩子的健康成长有着重大的意义，会影响孩子的任性和行为习惯。                                                              有一点必须强调，这里提到的地区环境并不是指高原或盆地这样的地理环境，也不是指阳光、雨露、风寒雷电等自然现象构成的自然环境。地区环境指的是社会角度的地区社会或共社会，她和家庭、孩子之间结成了特殊的关系。                                              帮孩子和周围的孩子或者和学校的同学玩耍时，他的活动范围便会扩大。随着活动范围扩大，孩子接触的人和事也会逐渐增多，从而影响孩子的成长。                            而且，当孩子和邻居的孩子玩耍时，父母自然就要多和邻居接触。从这个角度来说，孩子充当了家庭和社会连接的桥梁。          另外，对生活在农村的家庭来说，大人和邻居的关系本来就很好，孩子和邻居的孩子之间更是亲密无间。                                      总而言之，地区环境或多或少都会影响家庭和社会的关系，这种关系的好坏程度，也影响孩子的人格形成。换句话说，孩子一生下来就和社会环境成了一定的关系，他不会像鲁滨孙那样独自生活。                              因此，孩子的家庭处于怎样的地区环境，孩子就会有怎样的生活。也就说地区环境对孩子的成长意义重大。                              父母是选择地区环境的主要决策者，由于女性往往比较细心且有耐心，所以通常由母亲决定地区环境的选择。在选择地区环境时，通常要遵循以下原则：

1.对地区环境中人的选择

      个人的选择可以分成两种情况，一种是选择孩子接触同龄的人，另一种选择是接触的不同龄人。                      除了父母之外，孩子和同学或朋友相处的时间最长。因此，孩子接触同龄的人不可避免地影响孩子的性格、习惯。例如，一些关系亲密的朋友往往拥有相似的性格和观念。因此，父母在选择地区环境时，要给孩子选择品德高尚的接触对象。相对来说，那些和孩子不同龄的人对孩子的影响就小多了。但是父母不可掉以轻心，因为孩子喜欢模仿大人做事。如果大人的品德高尚，就会引导孩子朝好的方向发展；如果孩子身边的长辈没有高尚的品德，就会对孩子的性格发展产生不利的影响。

2.对地区环境中非人因素的选择

  地区环境中地非人因素主要指社会风气、优秀的文化。氛围则能提高孩子的思想文化修养。                            需要注意的是，地区环境中的非人因素往往不轻易被人察觉，因为他对孩子的影响是潜移默化的。这就需要父母细心观察，充分借助周围环境的有利因素，让孩子健康快乐的成长。孟子是我国古代著名的思想家、教育家和政治家，他能取得如此巨大的成就离不开母亲的悉心教导。为了给木子寻找好的地区环境，孟母不厌其烦地搬了三次家。                                    孟子很小的时候，父亲就去世了，他和他的母亲相依为命。起初，他们住的地方离墓地很近。木子看到别人办理丧事，觉得很有趣，就跑去看热闹，旗帜和邻居家的孩子玩起了半三室的游戏。孟子的母亲看见了，觉得这个地方不利于孩子的成长，就将家搬到了集市旁。                              这回，孟子又跑到了集市上玩耍，还和邻居家的孩子玩起了做生意的游戏。粽子常常玩到很晚才回来，母亲多次劝说都不管用，他还是一吃完饭就往集市跑。孟子的母亲没有别的办法，为了让儿子有一个好的成长环境，他又一次搬了家。                      这一回，孟子的母亲把家搬到了学堂附近。孟子每天都能在家听到琅琅的读书声，她非常好奇，就偷偷跑到学堂去看。学堂里的先生经常讲一些孟子不知道的事情，孟子非常感兴趣，于是，去得越来越勤快了。没过多久，孟子的母亲发现儿子有了变化，他不仅对大人有礼貌，而且举止文明，她觉得这次的家搬得非常有意义。如果孟母一开始就对儿子所处的地区环境不在意，孟子很可能一直改不了贪玩的性格，也无法成为伟大的思想家、教育家和政治家。                      正如贝多芬说：“我们应该记住这一点：给孩子提供一个充满美德和善行的成长环境，把美德、善行推荐给你的孩子们能给人们带来幸福的只有他，而不是财富。”