期末谈“稳定”

---桂山夜话（2024.6.12）

按照南京市中小学校历，6月17日打头的这一周为期末考试周。区里的相关安排也已推送。那么，针对期末前的教育教学工作，有什么尤其需要引起重视的呢？以下就围绕“稳定”这个关键词来谈一谈。

一、学生安全

谈到“稳定”，其基础是学生的在校安全。从哪些方面予以注意和保障呢？

（一）课堂安全

首先是课堂安全。课堂所涉及的地点，包括室内和户外。室内又主要集中在班级教室和功能教室。相比较而言，室内要比户外更加有序，所以，最后一个阶段，关于课堂安全，尤其要关注户外课堂的安全，包括体育锻炼活动。

（二）活动安全

其次是课堂之外的活动安全。以一天为单位，具体包括课间活动的安全、往返班级教室与功能教室的安全以及就餐的安全、放学的安全。

1.课间活动的安全。越是临近学期结束，越是需要做好每日课间学生活动的安全护导。确保学生安然渡过整个学期。为此，护导老师要按时到岗、全程在岗，负责部门需要每日检查、反馈和提醒。

2.往返班级教室与功能教室的安全。到功能教室或者去户外上课，都需要在上课铃响之前即到达指定上课地点，并且，单独行走也好，结伴行走也好，班级排队行走也好，都需要注意行走安全。为此，在功能教室组织课堂学习的老师也需对学生明确要求，及时提醒，并在上课铃响之后及时点名，准时反馈，形成管理的闭环。

3.就餐安全。前往食堂以及离开食堂，都需要以班级为单位，排队行走。在这一点上，就目前情况而言，低年级比较符合要求。高年级需引导学生以安全为重，排队前往以及离开。因为磨刀不误砍柴工的道理，高年级能懂，也该懂。

4.放学安全。每日放学，不论学生从班级教室离开，还是从社团活动地点离开，都应有老师带领和陪同。都应是排队放学。因为校园面积大，教室距离学校门口较远，所以更需要排队有序放学，以保证学生离开校园的安全。

二、学校稳定

以上以学生为主体，谈到安全保障。此外，学校的稳定也需一如既往。不能因为临近学期结束，而有所松懈。

（一）招生工作

每年从5月开始，延续到9月结束，都是招生工作最为忙碌的季节。因为关乎万千家庭，所以对学校，乃至社会的稳定而言，至关重要，必须全力保障。

1.现场报名。6月1日-6月2日，是2024年一年级新生现场报名，金陵小学和园、仙林湖、广志路和兴智路四个校区（分校）同时开展工作。经前期充分研判，细致策划，现场报名秩序井然。

2.电脑派位。为满足家长更多元的、对优质教育的需求，现场报名之后，还有电脑派位。6月7日-6月8日，是小升初电脑派位；6月15日-6月16日，是幼升小电脑派位。集团内几个校区（分校）同步工作，互相帮助，互相补台。

在集团所有教学管理人员以及参与教师的共同努力下，截止目前，2024年招生相关工作一切平稳，保证了学校教育教学秩序的正常，为师生紧张的期末复习以及迎考创造了安宁和友好的环境。

二、家校关系

除了招生工作以外，学期临近结束，结合以往经验，还有一个关系尤其需要关注，那就是----家校关系。

（一）评优评先

围绕每个学期都要举行的评优评先工作，所有人务必要提高风险意识，强化过程管理，让评优评先基于证据，让评优评先经得住包括学生和家长在内的教育共同体成员的共同检验。

从上而下，先有科学合理的建议，后有基于班级实际更加优化的实施。

（二）质量反馈

引起家长高度关注的，除了评优评先，还有质量反馈。

1.语数外学科。这里，把语文、数学、英语与其他学科区分开来，单独提及，一则因为有集团统一或区域统一的纸笔检测，二则因为其考察相比其他学科就现有评价体系而言，更加高利害。

因为是高利害，所以语数英老师在认真组织学生期末复习，查漏补缺的同时，还需处理以下两组关系：

（1）对自己与对他人。这里的他人，包括与自己同一班级不同学科的同事以及与自己同一年级同一学科的同事。切忌与家长分享成绩，抬高自己，打压他人。让自己的同事难堪，也是一种对自己的变相贬低。因为人是环境的产物，身上总带着团队深深的烙印。

（2）手段与目的。考试是评价的一种方式。评价的目的是查找问题，指向教师更好的教与学生更好的学。而不是给学生过早定性，甚至是贴上标签。所以，如何对待测评结果？也需树立发展的观念。

2.综合学科。综合学科，不参与统一调研。由各自学校自行组织。尽管如此，质量的意识也不能有所放松。

（1）应知应会。各个学科要编制好本学科的应知应会，用于检验学生对本学科所学知识理解和掌握的情况。

（2）技能测试。除了知识以外，每个学科还有技能检测，也需要选择并组织学生测试。以了解一个学期以来，学生对于本学科应该掌握的技能达成的情况。

学期结束谈稳定，有与其他时段相同的地方，更有与其他时段不同的地方。以上尽己所能，进行整理，希望对大家有所帮助。

----2024年6月12日，写于桂山脚下。