再析近五年中招英语试卷（2）

昨天说到了完型填空，今天来说说剩下的题型。

语篇填空分为两节，第一节10分，第二节5分，总计15分。第一节所供选择的词汇以实词为主，如名词、动词、代词、形容词、副词、数词等。它要求考生必须账务课标所要求词汇的语义和用法，并能根据上下文选择所给单词并用其正确形式填空。考生要通读短文，判断空格处所缺信息后进行选词，然后根据语法和逻辑关系要求填词。综合复习时，除了巩固基础词汇外，还要深入了解实词的主要用法。比如，弄明白名词是什么？起什么作用？在句子中可以做什么成分？有哪些词修饰？单复数的表达等等。虽然，语文没有讲句子成分等知识，英语给补上还是有一定必要的。最基本的词法、句法、时态、语态弄明白了，特别有助于学生对英语这一语言表达的深入了解。第二节是盲填，侧重考查句法与词语搭配，解题时需要分居语篇中语法和逻辑关系要求准确填词。如果对于课标要求的语法熟悉了，这一题其实不需要阅读全文，只需要读挖空所在的句子就能填写出来，一般有固定短语、从句关系词、固定句型、冠词用法等等，可以说，掌握了技巧的话，这一题是相当容易得分的，做起来也比较有成就感。

补全对话，在说到听力理解题的时候，已经说过，就不再重复。不过，细看近五年试卷还是有一定规律可循的。五个句子一般会是3个问句2个陈述句，或是2个问句3个陈述句的结构。若是问句，无非就是特殊疑问句或是一般疑问句或是常用表达，这些都可以从上下文中找到答案线索，剩下的陈述句无论是3个还是2个，至少有一个是送分的（常用表达），一个是开放型的，答案不唯一，言之有理即可。所以，即使这一题往往满分率不高，但实际上找到规律，注意考虑情境，还是很容易的。

书面表达，考查考生的语言综合运用能力和英语写作能力。题目设计贴近考生生活，符合考生心理特征、认知水平和语言能力，主要是让考生运用自己掌握的语言写出自己熟悉的、喜欢写的内容。大多数考生对于本题，存在着心理上的畏惧，觉得难度较大，甚至是无从下手，能看得懂题目要求，也知道大致写作的框架，但是，真正要去写却不知道怎么表达最合适。其实，在有效提高学生英语写作水平的方法就是先从六种简单句型下手，大致分三种情况：描述性的表达就用主系表结构，Be动词、感官动词请出来就是；一旦主语有实际意义的行动，就是主谓（谓语是不及物动词，动词无施加对象）、主谓宾（谓语是及物动词，动词有施加对象即宾语）、主谓双宾（谓语是及物动词，动词有施加对象有两个，一人一物）主谓宾宾补（宾语后有补语来说明宾语的状态）这四种情况；表示某个地方有什么东西，就用存现句即可。这六种句型可以说完成100词的写作是没有问题的。但，若想要自己的文章提升一个档次的话，就可以适当地使用过渡词讲文章的结构明晰，使用一些从句优化句子结构，再来一点谚语之类的，香香的英语写作就搞定了！

总体来说，近五年的中招英语试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，取材广泛，体裁多样，时代性强，能力考查全面，以考查考生综合语言运用能力为目标，渗透英语学科核心素养理念，充分体现了坚持立德树人、发展素质教育的目标，积极引导我省中小学英语教学变革。教师要想教出好成绩，就需要紧跟时代步伐，与时俱进，谨慎探索，树立学科课程标准与核心素养意识，反思和改变教学中“重知识，轻能力”的教学观念，改进教学方式，培育学生的学科核心素养，为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。