践行语文综合性学习

语文学科本身就具有综合性，这是由语言文字内涵的丰富性，听说读写手段的基础性决定的。

语文核心素养的概念对于语文学习方式提出了新的要求。在体现语文学科特征的基础上，设计真实的任务情境，让学习者在其中获得更加真实而又深入的体验，通过多元的信息接触，人际交流的语境，使得知识走向运用。学习任务也更加具有探究性，不再满足于标准答案，学习者的探索可以从自身出发，获得个性化的学习经验和成长。

先锋文学社的活动形式就是语文综合性学习，通过面向校园、生活的活动设计，引导社员开展听说读写的语文活动，来获得独特的经验，走向语文能力和素养的提升。