英语课程实施的教学建议

      1.坚持育人为本

      教师要把落实利得树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值，教师要坚持面向全体学生，充分尊重每一个学生，对学生抱有合理期待，让他们获得积极学习体验，感受到学习的乐趣和教育的信任，健康、自信、阳光地成长。

      2.加强单元教学的整体性

      推动实施单元整体教学。围绕单元主题充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，深入解读和分析单元内个语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组。

    3..深入开展与篇研读

    教师要以语篇研读为逻辑，其点开展有效教学设计，充分认识语篇，在传递文化意涵引领价值取向，促进思维发展服务语言学习意义，理解与表达等方面的重要作用。

    4.秉持英语学习活动观组织和实施教学

    教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言获取新知探究意义，解决问题逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，确保语言学习的过程成为学生语言能力，发展思维品质，提升文化意识，建构和学会学习的成长过程。

    5.引导学生乐学上学

    教师要根据学生的认知特点，设计多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中围绕主题意义，通过感知模仿观察思考交流和展示等活动，感受学习英语的乐趣。

    6.推动“教—学—评”一体化设计与实施

    “教”主要体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的教学目标和教学活动决定育人方向和基本方式，直接影响育人效果；“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言实践活动，决定育人效果；“评”主要发挥监控教育学过程和效果的作用，为促教、促学提供参考和依据。

      7.提升信息技术使用效益

    就是要充分认识到，现代信息技术不仅为英语教学提供了多模态的手段，平台和空间含提供了丰富的资源与跨时空的语言学习和使用机会，对创设良好学习情境，促进教育理念更新和教学方式变革具有重要支撑作用。