听苏金慧老师《初中英语写作教学的实践与思考》讲座有感

      2024.6.25晚7点，又到了我们每月一次的网络研讨时间，我提前就预约好会议，不想错过每一次向大家学习的机会。苏老师从写作教学现状，两节课堂实践和自己对英语写作教学的思考三个方面进行了分享。苏老师的讲座既有理论又有实践，讲的非常全面，为我们英语写作教学指明了方向。从讲座分享就可以看到，苏老师是位特别认真、用心优秀的教师，我受益匪浅。

      首先，我学到了很多英语写作教学的方法。比如大量背课文，背范文来储备素材，加强句子的训练，搭建写作情境，以读促写，重视书写等等，以及平时课堂中把对话转变成小短文，接龙，扩写、仿写、缩写、续写等都可以。我们可以根据自己的课堂把写作融入到日常教学之中。写作源于生活，暑假也可以让学生把日常生活小事用英语记录下来，刚开始几句话也可以。

      其次，以后要重视写作，重视阅读，教师重视了学生才会重视。假如学生平时都没练习过作文，他们看见作文肯定头很大，感觉无从下手。像我们教师平时经常批改学生作文，真的让我们自己去写，不一定比初三优等生写的好，主要是我们平时很少去写。功夫一定要花在平时，写的多了，渗的多了就透了。就像梁老师说的“重视每一步，每一步都算数”。苏老师喜欢写作，而且她经常领着学生运用很多方法去钻研练习作文，所以，她的学生自然而然写得特别棒！

      反思自己，平时很少进行英语写作教学，尤其是七八年级，每次都不舍得把时间花在写作上，总觉得是在浪费时间，这种意识是不应该的，作文毕竟占了20分的分值，前面基础题无论再花多少时间其实差别不大，但是作文平时练与不练差别挺大的。以后必须重视写作教学，把功夫花在平时，可以一两周花一节课来上节作文课。其实，根据之前的实践，学生还是比较喜欢上作文课的，以后要把英语写作课捡起来。苏老师设计的第二节课keep healthy特别棒，最欣赏的就是她把在上作文课时她创设了情境，我第一次意识到作文课也可以这样上，让人眼前一亮的感觉。

        总之，非常感谢今天的分享，学到了很多。在接下来的教学中，重要的是把今天学到的融入到平时的写作教学实践中，有时间的话再去观摩几节英语写作优质课，进而来丰富自己的教学。