不一样的教育

本次读王维审老师的《不一样的教育》是第三遍读，第一遍读感觉好像突然找到和自己有心里共鸣的地方，用文字来安顿生命里的痛感，是教育是生活的一部分，有掌声，我会行走；没有掌声，我也会行走。第二遍读自己粗略地读了一遍，只是在寻找关键如何写教育叙事。第三遍也就是自己现在读的时候，自己也已经写下来四十多篇的教育叙事，感觉应该精读一下王老师的《不一样的教育》，这本书里面的精美的文字，心灵的共鸣，思想观点的新颖都深深地震撼着我。

    本周读自序和第一章，给自己的感受有以下两点：

      感受一：我们都知道，开车需要一个车感，打球需要球感，玩音乐需要乐感，画画需要色彩感……这些“感”，就是某一个人在某一领域的天赋。研究教育也需要“教育感”。我不知道自己有没有“教育感”，但我知道自己非常热衷于教育，自己沉浸在和孩子们共同的世界里，孩子们的一举一动、一言一行都在我的眼睛和世界里留下了极其深刻的印象和思考的余地。我和孩子们在课堂上自娱自乐，在班级管理中互相寻找着自主管理的乐趣，并且和孩子们一起在和谐共鸣的道路上成长着。

        感受二、王老师说：我们通过写作积累了一点东西，写出来几篇有见解的文章，取得了一点小成就，攒了一点激扬文字的冲动，有了一点放荡不羁得出的洒脱……这些都是保证教育生命和豁达的精气神儿，也是教师成长最大的底气。我在努力着让自己写几篇小文章，攒一点文字，寻找一点洒脱，从而寻找到教师成长的最大的底气。

        我和一群有追求、有理想、有教育情怀的同伴们一起工作、一起读书，一起行走在教育成长的道路上，感觉和一群和自己尺码相同的人一群行走时人间最快乐也最享受的事情。