开开2024春季课作品

《对称平衡》

【课程内容】：我们知道了平衡是一种设计原则，而平衡又分为对称平衡、非对称平衡和放射状平衡，今天我们主要讲的是对称平衡，即在物体中间画一条线，两边都一样的平衡。

【课程目标】：鉴别并描述艺术作品中的平衡，了解对称平衡这一设计原则，明白对称平衡的含义，创作出一幅对称平衡的作品。

【课程安排】：上课观看学习 ppt ，向小朋友们展示不同类型平衡的物体的图片，欣赏并点评对称平衡的艺术作品，发放材料让小朋友们创作作品。

《编织》

【课程内容】：艺术家通过用树的枝条来编织制作篮子，篮子是一个实用艺术品。通过编织棉线或纱线来织成柔软的织物，如毛衣、披肩等，编织可以给织物带来图案和肌理，不同材料可以编出不同质感的物体。

【课程目标】：鉴别并描述编织方法，描述、分析、解释以及评价艺术作品，为自己的挂毯创作图案并突出重点。

【课程安排】：上课观看学习ppt，欣赏编织艺术品，分析织物上的图案、肌理，最后来创作一幅挂毯的图案设计。

《风信子》

1.这节课我们通过欣赏风信子的图片素材，了解它的外形特点，生长方式。

2.观察风信子花朵的造型，运用点的画出花朵，锻炼了小朋友们对于植物的造型能力的观察

3.创作过程中大胆发挥想象，注意花和叶之间前后遮挡的关系，宝贝们也可以想一想我们的风信子现在被放在了什么地方，在花瓶里面还是在土里面的？一起来看看吧～

《壁画》

【课程内容】：有些艺术家喜欢在大面积区域上作画，例如墙壁、屋顶或门。这些艺术品创作出来之后被称为壁画。

【课程目标】：鉴别并描述写实或想象的壁画。通过创作一幅壁画来表达想法。

【课程安排】：讲解什么是壁画，欣赏了并解析艺术作品，创作一幅壁画肌理的重彩画。

《标志符号》

【课程内容】：通过手势游戏让小朋友猜含义，引出今天的主题。了解生活中相关的象征符号学会认识并描述艺术作品中的符号；

【课程目标】：认识并欣赏艺术大师的作品，知道什么是符号？认识到邮票上的图案也是一种符号～尝试画出自己想要创作的生肖符号～

【课程安排】：上课观看学习ppt，讲解我们生活中有各种各样的符号，符号可以代表象征含义～创作出属于自己的生肖邮票吧～

《装饰品设计》

【课程内容】 ：今天我们的主题是《装饰品设计》学会认识并描述具有装饰作用的东西，观察了身边的各种类型的装饰品，用所学的点线面元素进行装饰品的设计。

【课程目标】：提升孩子的审美，认识生活中多种装饰品，学会掌握综合材料运用在创作中。

【课程安排】：PPT讲解什么是装饰的概念，互动说出生活中不同的装饰品。然后通过欣赏不同民族和国家的饰品激发思考打开思路，进行装饰品的设计。

《设计书籍》

【课程内容】：这节课我们欣赏到一些书籍封面、杂志都有自己的配图并且占据的空间很大，其中还有许多插画，插画可以让书籍内容更精美更容易理解。

【课程目标】：确定书籍的主题，运用插画的形式去设计一个Z字型的书籍

【课程安排】：上课观看学习ppt，让孩子们理解插画和书籍不同的风格，欣赏并点评艺术作品，并创作Z字型书籍，进行设计。

《纸雕塑》

【课程目标】:知道平面的作品和立体作品品的区别。平面的作品只能一个角度观察，而立体作品可以从多角度观察。

【课程安排】：今天我们的主题是《纸雕塑》在回顾了过往知识的前提下，了解了平面艺术和立体艺术的差别和功能性，赏析了艺术大师米罗，设计纸质雕塑。下节课我们继续丰富背景呢。