游戏新发明

当看心理拓展游戏书多了，陪伴孩子做游戏多了，慢慢也会产生一些创意和灵感。如今，我们要分享两例自己的游戏新发明，而且是经过实际的组织玩耍，是很成功的两个游戏案例哦！

第一、“长个子”游戏。

为什么要简单响亮地叫做“长个子”游戏呢？因为我觉得，孩子们蹦蹦跳跳会有利于长个子。具体操作是什么呢？

选择个头高的人，比如家长站在台阶上，举起平放一只手掌来。许多愿意参加挑战的孩子们排成一纵队，有先有后地来挑战我的手举高的手掌的高度。如果他挑战成功了，在下一轮就可以为他升起更高的高度，鼓励他向着更高的位置来挑战，以此激励他不断地向上蹦跳、促进成长。当这位孩子挑战成功后，他要绕到队伍的后面排队等待第二轮。当然，如果没有挑战成功，我们就在他第二次的时候，为他降低一点高度以鼓励他，让他有成就感。如果没有挑战成功，就仍然排队到后面去，不影响下一位同学的挑战。

而之后，第二位孩子挑战他的高度，按照之前的方法来做。当然，对于举手的家长来说，应当灵活地根据每位孩子的高度来设置他们的不同高度，进而让这个游戏的每个参与者更加有挑战性、有趣味性，更加合理。

第二、双曲线/形影不离的游戏。

我为这个游戏起了两个名字，形象地说明了游戏的涵义和玩法。

首先，让孩子们排成一纵队，在纵队的一端站着组织者，比如说我。孩子们中间要有足够的空隙让其他的孩子来穿越而过。从最后一位孩子开始以s形曲线，穿插孩子的空隙跑到我的面前，跟我击掌，随即站定。随后，之前的倒数第二名变成了当下的最后一位同学，他也可以应当s形曲线地从队伍后面穿插而来，来到最前面跟我击掌之后，站在我的最前面，成了当下队伍中的第一位。以此类推，队伍后面的最后一个队员逐个地穿插绕行，就像一条s型曲线一样来到孩子们的身边，来到我的面前，跟我击掌成功，才算活动的参与完成。

当然，我要随着孩子们的到来，不断后退以保证有足够的空间以及队伍的移动。如果要将这个游戏升级的话，当最后一个孩子向我跑来穿插而行的时候，3秒后，他原来的第二位同学就是新的最后一位同学，可以随机在最后尾追而至。如果抓住了他，那第一位同学就要犯规下场，用这种奔跑追逐的激励机制不断提升速度和激情。

一天晚上，当我跟广场上的孩子们尝试这个新游戏的时候，大家非常的开心、惊喜。而在内心深处，我也为自己的游戏新创意感到其乐无穷。

在玩耍中，我发现这个游戏的难点是队伍中的孩子们是否能始终保持足够的距离，以让孩子穿插而行？另一个难点是要确保孩子们的安全问题。