跟何捷老师备课|三上 四单元 《胡萝卜先生的长胡子》

本单元教学目标：学习预测的基本方法

上节课学到的：预测可以根据文章的题目、文章的插画、关键句。

本课是一篇略读课文，以自学自读为主

课前提问：这篇课文，凭什么一上来就让我们自己来进行预测呢？

答：其实就是让我们把上节课学习的预测方法，放到这节课来进行训练。

单元课文序列，单元排位在第一篇的都是非常重要的教读课文，后面的课文就是用前面教读课文的方法来进行实践

一、请根据情节来进行预测

1、胡萝卜先生  第一个遇到的是：小男孩  小男孩的困难是：小男孩的线短了，于是剪了一段，解决了小男孩的困难。

2、胡萝卜先生 第二个遇到的是：鸡太太  鸡太太的困难时：晒尿片的绳子  胡萝卜先生又剪了一段，解决了她的困难。

【可以用表格呈现】

越是成功的预测，学习的价值越来越小。

这里有个预测的关键句：”胡萝先生的胡子刚好在风里飘动着。”

还有小男孩的 说 动  想  ，这里细节的描述 D6。

比如：乌鸦要织毛衣  小熊要拔河没有绳子

教学的时候，注重底层逻辑的教学，可以实现更多优等生的转化，这才是教学的意义所在。

二、关注课后习题的交流平台P52

1、先跟孩子讲这个故事作者的笔下的结局是什么？

胡萝卜先生去眼镜店去买眼镜了。

2、和学生自己的预测的结果进行对比。

3、通过交流平台来疏导学生，为什么结果会有这么大的区别，这个时候我们的最好的处理方法就是回读课文。

故事中的任何一个细小的细节，都会成为我们预测中的一个依据。

学习一篇课文的意义是什么？

1、阅读如游戏很快乐（预测）无思维不快乐。

2、分析、理解、捕捉力。

3、创造力，读写与阅读。

备课反思：

前面的课文在教我们预测的方法，这里我们在使用我们的预测方法，当预测和实际的发展不一致时，我们应该去回到原文进行回读，从而帮助学生提升我们对关键细节的捕捉力。