艺术工厂（2）比例关系

      为了照顾零基础的小伙伴，张老师在创作课之前安排了一定的基础课。我没想到的是，张老师所谓的应对零基础的基础课横扫一片，难到了每个小伙伴。

        第一节基础课是“如何利用比例把画画起来”，画面内容仅有一个方框和一个“泡泡”。对于这个“泡泡”的定义是一个封闭的圆润形，一个不出现尖棱尖角的形，不用立体。

      活动一：用一个方框和一个“泡泡”画出一种感受，比如满、空、堵等等。大家一动手就开始频频触雷。

      雷区一：要表达感受，“走过”是动作，不是感受。

      雷区二：方框和“泡泡”组合与想要表达的感受不匹配。

      雷区三：要用形表达感受，而不是描述性语言文字，要用美术语言而非文字语言。

      雷区四：只用一个方框和一个“泡泡”即可，不要增加其他元素如明暗、更多线条等技术手段来回避力量的缺乏。

        雷区五：方框必须是方框，“泡泡”必须是“泡泡”。不能投机取巧，如把方框改成圆框，把“泡泡”变形太过复杂导致其形异化。

        活动二：发现方框和“泡泡”组合的三种可能性，分别是大小、位置、角度关系。

      如果把这三种关系分别用数字1.2.3来表示，这三个数字可以形成十种以上组合形式，如12.23.312等等。同理，大小、位置、角度关系也可以形成方框和“泡泡”的多种组合形式。

        至此，这节课的作业就是：用一个方框和一个“泡泡”画出12个完全不同的关系。

        这个基础课传授的是内功心法，并不是素描基础技法、色彩基本技能、画材特性了解等等学科知识与技能。为此，我必须送上张老师本人鄙视的“彩虹屁”数个。