用雪白老师的理论来理解今天的案例(2024.7.25第547篇)

今天，陈老师讲解分享了一个案例，“一个高二的学生在家休学几个月，家长拿不定主意，是让孩子留级上高二？还是直接升高三？不知道怎么办？内心很纠结！”遂寻求帮助！根据陈老师的讲解，结合雪白老师的理论“底层逻辑、实操流程、举一反三”，我简单糅合一下！

一、底层逻辑

现在我们得认清这个事件的底层逻辑“这是谁的事儿？妈妈的事儿吗？还是孩子的事儿？区分清楚之后，然后在自己的能力范围内如何帮助儿子？”

二、实操流程

(1)问孩子，咱们家面临的问题究竟是谁的事儿？是谁的事儿就由谁做决定！

(2）开家庭会议，和孩子一起向未来，优势和劣势，预见优势，劣势。

比如，上高二，可能会出现什么样的优势？什么样的劣势？

比如遇到恶心人的老师，再上高二，见到以前的同学会尴尬，假如有同学孤立他等等！优势是学习可能会教轻松些、和老师相对熟悉些，可能会给到更大的支持……

(3）无论高二、高三、(学习怎样，你都是妈妈妈的骄乔傲，你任何时候需要妈妈的，妈妈都在）

三、举一反三

假如，当家庭中孩子再有这样那样的问题出现时，首先做好区分，究竟是谁的事儿？在事件中分析利弊，最后告诉孩子，无论结果怎样，家长的支持都在！

当我写到这里，我发现用雪白老师的指导非常实操，到位，感觉用着咋咋咋都那么好的呢？欧耶！！！