长沙培训(四)

        2024年义务教育教育阶段教师命题能力培训已经进入最后一天，上午安排的讲座是湖南省初中数学兼职教研员肖千民主讲的《新课标背景下的中考数学命题分析及教学思考》。

        肖老师首先给我们解读了目前中考的命题政策及改革方向。湖南省目前实行全省统一命题，两考合一。他说，命题不能被外面各式各样的教辅材料左右，依据的主要还是课标、教材、教师用书等。从政治层面看命题趋势，命题更加规范。从学科内容和学科特点层面看，命题改革趋向:1.回归教材，重视基础知识的考查；2.探究性、开放性、综合性试题增加；3.摒弃模型；4.加大尺规作图的考查；5.加强跨学科融合；6.减少裸考，要创设情境；7.突出对数学思想方法的考查；8.试题更加注重应用性。综合各学科素养对比，“思维课堂”“深度学习”的教学方式更契合。

        接着，他以大量试题案例，说明了中考试题的来源:立足教材巧改编，来源于生活，来源于数学文化，来源于数学活动，来源于经典结论，来源于已有考题改编，新定义。

        最后，从命题回归教学，他以导图的形式指出了初中阶段几何版块学习的基本思路，以及初中阶段数学学习应渗透的数学思想方法。

      虽然我不教数学，平时研究语文学科较多，与曾经最喜爱的数学课渐渐陌生，但数学的思维，数学的乐趣，依然还在。像曾经的初中生一样，这场数学老师的讲座依然听得津津有味。

        讲座结束后，举行了简单的结业典礼，我被组长推荐为优秀学员。一段培训之旅就此结束，回家的路充满了欣喜和释然，涵宝和晴儿在翘首以盼她们亲爱的妈妈回到身边。学无止境，学习只有进行时，没有完成时。阶段性的培训告一段落，但前行的脚步依旧不能停止。诚挚感谢市教育局和县教研室创造的机会和平台，带着这份收获，我将用更加宽阔的视野去审视教育教学工作，终身学习，与时俱进，砥砺前行！