来是为了什么？

        张文质老师说第九届教育行走大会加了300多位老师的微信，他的教育疆域也变得更为宽阔。他问我们加了多少个微信好友，是否躬身入局？……

      当时听到这一段话，觉得短短几天加这么多好友，是一件不可思议的事情。但是也在逐渐践行张文质老师的提议，加了不少好友。张文质、李晓霞、明霞、奶蜜盐的分享者、佟生老师等。当然，也和一直在朋友圈见面的蒋刘敏老师合照了。

      今天，在踏上山西学习的旅途中，静下心写这几天学习的点点滴滴，摘取那份心灵深处的悸动。

  一、  为什么来？

    村小从教29年，如今走到人生不惑之际，感觉自己似乎更倾向于稳定的生活和工作状态，对于成长欠缺一种持之以恒的动力。

      怎么办？

      《在学校，我们怎样做中层》里面有一段话，真实地写出了我的内心现状：思维的固化是一个人进步的最大障碍，而人的进步在于能够不断地学习高出自己1%的地方，也就是寻找制高点。

    教师，永远是一门成长型的职业，需要成长型的思维。22号开始和学校中层一起开启暑期共读《在学校，我们怎样做中层》，24号，和教师们一起加入常生龙老师组织的阅读《让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析》。高质量教育发展，需要高效课堂，高效课堂需要教师正确解读课程理念，设计可检测认证的课堂目标和评价内容，从而达到有效有趣的课堂教学。课标解读，就是基于这样的出发点。2023暑假，我们就一起共读了这本书籍，当时是采取2+1的方式共读（2个书本问题，1个结合实际的拓展问题），读了44天。这次和全国的老师们一起共读，期待不一样的收获。

      为什么阅读？因为在管理中遇到瓶颈，在如何构建高效课堂遇到困难。遇到这些困难，我们要努力向内寻找原因，才可以获得改变。只有向内归因，才能从容不迫应对问题、挫折、失败。

    阅读，是一把解决问题的钥匙。

      当我们养育孩子遇到困难，我们可以读《奶蜜盐》。第二天的论坛，很多老师化身为家庭教育师，指导当老师的我们应该如何当好父母。养孩子的是父母，育我们的却是孩子。张文质老师说：教好自己的孩子永远是父母的第一要务。尤其是当老师的，一定要教好自己的孩子。只有把自己的孩子教育好了，你的教育才更有说服力。

      当我们在班级管理遇到困难，可以读于洁老师的书籍《我就想做班主任》。于洁做了20多年班主任，还要继续做班主任。这份态度、这份坚持、这份笃定、这份幸福，具有震撼人心的力量。翻开书，动情的细节描写，深刻的教育思考牵出一个班主任老师应该关注的方方面面：教育的初心、班级的管理、教师的修炼、学生的沟通……

      听于洁老师娓娓动听的话语，班主任工作如小桥流水般美好。热泪盈眶的同时更多的是折服于为人师的那份初心和使命，也带给自己深深的追问，我的使命是什么？未来我应该如何做？

      为什么来？为了初心和使命来，为了对教育的美好追求而来，为了教育同仁们的挚爱而来，为了同一个梦想而来。

      二、来干什么？

      来构建关系。张文质老师说要找到生命中的重要他人。

      一个优秀的老师需要构建三种人际关系。第一种是亲戚朋友构成的个人关系网络。第二种是工作关系网络，包括上下级，同伴、家长、村委街委的同志、各类与学校活动开展相关的人员等。这两种都是我们熟悉的人际关系类型。但作为优秀教师，我们还要建立第三种关系网络——战略关系网络。它指的是在我们未来发展道路上可以帮助我们的关系，可以让我们获得所需要的信息和资源。比如我们想学习课题有关的内容或者申报成果，那么就要链接关于课题和成果方面的专家学者，甚至大学教授。那如何建立这样的战略关系网络，就需要我们花时间和精力走出去。比如参加教育行走、新网师培训、各类学科培训等，从中认识更多拥有资源和信息的人。在构建关系中投入时间、精力、智慧。智慧主要体现在和人的交往中，你是如何做人做事的。彼此信任，价值相等，通过诚信和人品敲门，构建良好的关系。如江苏常州星河实验小学校长庄惠芬和朱永新先生的认识，胡老师与郝老师的认识，李晓霞老师与张文质老师的认识等，他们正是拥有了战略性的人际关系网络，得以“站在巨人的肩膀上”，一路成长，遇见更美好的自己。

      我们要走很远的路,才会遇见一起出发的人。勇敢走出来，你一定会遇到一群志同道合的伙伴，一起奔跑在教育这条美丽的旅途上。我们，不离不弃。

      三、到哪里去？

      第九届教育行走结束了。今天上午普利辉老师组织老师们进行少年营的复盘。高效的活动，每一次必有计划，有活动，有复盘。复盘，是为了让活动更有效，让人们更满意，让第十届更精彩纷呈。

    作为教育人，我也在思忖：我们要做些什么？

      一是如何激发教师们的活力？如何和大家一起凝心聚力，齐心协力做好每一个项目？除了阅读提升理念，实践进行验证，还要利用重大节日举行仪式感满满的活动，增进团队凝聚力，增强幸福感。

    二是如何提质增效？学习的目的是成长。成长的目标在于过一种幸福而完整的教育生活。如何和老师们一起做好校本教科研，针对教育教学剖析问题，解决问题，构建高效课堂，就是摆在我们面前的梗。教育无他，唯爱与榜样。

    三是如何发展自己？首先是勤阅读。阅读不宜贪多。每天阅读，按时打卡写心得。长此以往养成习惯，提升写作能力。其次是找准专业。多向名师学习专攻一门课程，形成精课，形成鲜明的教学风格。然后是乐做教科研工作。不断发现问题，解决问题，在其中找到课题研究方向，带领老师们走向科研兴校道路。

      学习结束了吗？没有，我们永远在路上。