艺术工厂（6）看见色彩

      第五次课的核心是色彩。人类对色彩的感受是本能，来源于最初始的生存经验，比如红色的果子意味着能吃而且饱腹，绿色的果子意味着未成熟的酸涩和难以下咽。色彩本身就足以引发人的直观感受，不必要完全依附形象而存在。

      画面中出现的色彩和色彩之间自然形成某种关系，利用色环可以清晰观察到色彩之间的联系与差异，色彩三要素（色相、明度、纯度）+ 倾向就像色彩的身份证，可辨析每种色彩的特征。在画面中，单个色是无意义的，多个色一起形成色调才有用，比如高亮色调、高纯色调、灰蓝色调等。

      今天的色彩练习很有意思，和之前的构图基础课遥相呼应。“泡泡”又回来做画面主角了，不同的是之前用铅笔勾形或涂色是黑白效果的，这次直接用色彩表现。

      活动一：在小张纸上用最喜欢的颜色涂画个大泡泡，背景用与之差别最大的颜色涂满。

        活动二：在小张纸上用最喜欢的颜色涂画个大泡泡，背景用与之差别最小的颜色涂满。

        活动三：在小张纸上用最喜欢的颜色涂画个大泡泡，背景用与之差别较小的颜色涂满，再画个小泡泡，要求清晰、明亮。

        活动四：在小张纸上涂画五个泡泡，要求清晰、明亮、和谐。

        活动五：在小张纸上涂画五个泡泡，要求清晰、明亮、和谐。

        活动五的难度是最高的，细致要求如下：

        1. 铺坚硬底色（单色背景感觉坚硬似铁皮）

        2. 加松软底色（在单色背景上加色层并露出底色，感觉就变柔软了）

        3. 涂画5个有色彩变化的泡泡

        4. 标准：清晰、明亮、和谐

        从昨天开始，张老师的教学就加入了艺术家作品鉴赏环节，在艺术家作品中感受创意，学习构图和色彩的运用。不过，含金量最高的还是当晚张老师对大家色彩练习的即时点评，让大家对色相、明度、纯度、倾向、色彩关系、面积比例以及色彩与形象之间的关系都有了更深的了解。