飞翔营里的故事（一）

      这次的教育行走，我有了一个新的身份：少年营的助教，确切地说，是飞翔营2班的助教。

      少年营是今年新开的。去年大亚湾行走的时候，很多老师都想带着孩子一起参加行走，一来让孩子们感受一下教育行走的氛围，二来可以在行走结束以后带着孩子在大亚湾周边城市走一走。大家的这个诉求，研究院非常重视，也特别支持，于是今年，为了满足大家的这个愿望，特别开设了少年营，按年龄的不同分为启航营、奔跑营、飞翔营共5个班，研究院又为不同的班级精心设计了不同的课程。

      来自云南的普利辉老师是飞翔营的营长，我担任飞翔营2班的助教，主要工作是管理班级的日常事务，也组织大家进行TED演讲或者聊天，因此，我跟孩子们接触的时间比较多，我发现，这些孩子都非常可爱，也挺有意思的。

      故事一：

      22日早上的首次见面，根据研究院的课程安排，我要组织孩子们围绕“我眼中的爸爸妈妈”这个主题聊天，说实话，对于这个班的孩子们来说，我以为这样的话题不是他们愿意聊的，因为这个班的孩子的年龄从12岁到17岁，最小的上六年级，最大的已经上高二，这样的年龄正是青春期，青春期的孩子最不喜欢自己的爸爸妈妈，初次见面，彼此还不了解，就要在陌生人面前谈论自己的爸爸妈妈，我想应该不会有人愿意聊这个话题的。所以，当我看到课表上的这个安排的时候，就已经感受到了一点点困难。

      果然，我的第一次见面就以大家的沉闷不语结束了。来到教室以后，我首先做了一个自我介绍，为了拉近距离，引入话题，我首先聊了聊自己的爸爸，孩子们听得倒是非常认真，但是当我邀请他们来说一说的时候，教室里安静极了，很多孩子都把头埋得低低的，还有一些孩子回避我的目光，我一再启发，尽量用最轻松的语言邀请他们来聊聊，可是没有一个人回应我，我有点儿尴尬，想着是不是要随机点一个孩子来聊聊，但是我很快放弃了这个想法，因为这个年龄的孩子都有自己的主见，而我又不了解他们，我担心会让孩子为难。

      这样，我干脆舍弃了这个话题，直接问孩子们为什么不愿意开口，这时候，一个孩子举起了右手，问：“老师，可不可以把后面的摄像机关掉？”我一下子明白了，他们是担心自己的表现被爸爸妈妈看到了，我一下子释然了，原来不是孩子们不愿意开口，而是他们有顾虑。于是，我走过去看了看摄像的手机，特地请了一个男孩把手机的摄像头关了，孩子们这才放松下来，身体也变得自如了。