《数字时代的学与教2》第二模块共读笔记

      教师要努力创造主动学习的课堂，可以借助计时和计分功能，使课堂“活”起来。

       在“计时”“计分”功能的帮助下，学生快速明确了课堂活动规则，建立了时间观念，促进小组交流，课堂上充满了互动和思考，计分活动“抢答”“随机挑人”赋予不同分值，每位学生都可能被挑中，活跃了课堂气氛，调动了学习动力，优化了课堂管理，激励了学生的学习。用好“随机挑人”，学生的学习机会均等，全员参与，课堂上就能呈现出美好的班级对话，建立课堂安全感、增强学生思维能力。常规方式：看见数据，精准决策；创新应用：自创选项，引发思考；课后反思：优化应试考题，提升了数据感。在平时的教学中思考：如何更好的设计题目，如何更好地理解数据展开教学。

        参与课堂是学生课堂学习的起点，让课堂“活”起来，让每一位学生参与到充满互动的课堂，让学习真正发生，更好的促进学生思维的成长。在以后的课堂实践中不断去获取、理解、应用数据，采取合适的教学策略，在“刻意练习”中提升自己的数据感，更好地促进学生思维能力的发展。