我们该教给孩子什么人际交往技巧

      昨晚是《奶蜜盐》共读指导师学习的“与作者见面”环节，就是每个学习成员都可以提一个问题，然后张文质老师来为大家解答。我提出的问题是：“有时候在人际交往方面，孩子真诚待人，但是后来发现自己对朋友很好，朋友却没有相同的反馈，于是觉得交往下去没有意义。”

    对此，张文质老师给出了很好的建议，他说：

      首先，在人际交往的过程中，作为一个家长一个父母，要告知孩子交往最重要的并不是要从别人那里得到好处，从别人那里得到肯定，从别人那里得到自己的价值。交往本身就是一种能力，交往也是一种素养，交往本身就是一个很大的收获。

      其次，作为父母要指导孩子有更好的交往技巧。交朋友也需要有方法，有认知啊。当孩子出现一些问题或者出现难题的时候，父母要积极引导，而不是跟孩子一起着急，觉得别的同学都特别不像样，特别不像话，这可能都把问题看得简单了。

        实际上一个孩子有更好的交往能力，有更良好的性格，不容易有挫折感。遇到问题的时候自己能够主动的去改善，变各种各样不利的因素，转化为自己的一种能力的突破，这对孩子的精神成长、社会化程度的提高是非常有帮助的。父母要鼓励她、指导她，要给她更好的交往技巧。父母要站在高处指引孩子，这个原则特别重要，你要站在高处，你要站在远方，你要站在未来，去引导孩子，而不是跟孩子一起在低处唉声叹气。

        非常感谢张老师的耐心解答。答疑解惑期间，我是把手机声音调大声了的，为的是让孩子一起听。结束后，我跟孩子说，张老师的话你也听见了，交往能力是不是很重要呀？孩子说重要呀，特别是遇到不靠谱的朋友，也是自己交往能力有限的表现呢。

        于是我顺势跟孩子说，在这个信息化的时代，无论是学习、生活，还是未来的工作，我们时刻处于人际交往中，时刻都需要团队合作。因此，交往能力越强，说明沟通能力越强，对我们未来的家庭建设和工作建设越有好处。像这次和妈妈一起去参加教育行走，你在飞翔营也认识了一些朋友，也扩大了你的朋友圈，这是不是交往能力的好处呢。如果交往中出现问题时，要思考问题出在哪里，下次该怎么改进等。为此，我也给了孩子一些参考意见：

      一、学会分析原因

      出现沟通不畅时，问问自己是否已经清晰地表达自己的期望和需求，或者朋友是否理解到自己的期望和需求。有时候可能是因为性格差异造成认知差异。因为每个人的性格不同，有些同学可能更内向，更加不善于表达感激之情呢。

      二、增强沟通能力。学会表达自己的感受和需求，比如通过“我”的句式来表达：“我觉得我们之间的关系有点不平衡，我希望你能多关心我一下。”也要学会倾听朋友的想法和感受，理解朋友可能也有自己的困扰和难处。

      三、建立健康的友谊观。真正的友谊是相互的，需要双方共同付出和努力。同时也要认识到，每个人都有自己的优点和缺点，不要过于追求完美的人际关系。

      四、要培养交往的自信心。多参与集体活动，展示自己的特长和才华，增强自信心。比如之前在学校参加集体活动时为宿舍赢得了第一名的荣誉，宿舍的同学都很为你高兴呢。但同时也要明白，即使有时得不到朋友的反馈，也不代表自己不受欢迎或没有价值。要相信自己！

        五、要勇于寻找拥有共同兴趣的朋友。这样更容易建立深厚的友谊。比如在学校可以一起参加书法兴趣班、社团活动等，增加与兴趣爱好的同学接触的机会。

      六、学会适当独处。因为有时候独处也是一种很好的充电方式，可以让自己更好地思考和成长，也可以更好的管理自己的时间。比如回教室上课，有时候就不需要等同学，因为大家吃饭、洗衣服等的速度不同，经常等别人或者让别人等，都可能影响大家的时间。不过也要注意，不要过度孤僻，还是要保持与同学的正常交往。如果出现受到排挤或欺凌的情况，要及时告诉妈妈哦。无论遇到什么困难和挫折，家都是你最坚实的后盾。

      把参考意见给了孩子后，我也鼓励孩子勇敢地面对现实中的人际交往问题，相信孩子能运用自己的智慧和能力敢于去解决它们。虽然人际关系本来就是非常微妙的，大人尚且觉得难以处理，小孩子更不用说了。但我还是希望孩子敢于在人际交往中勇于表达自己，以便孩子未来更好的融入社会。

      感恩遇见《奶蜜盐》共读指导师活动！感谢张文质老师抽空耐心解答我们提出的问题！每天学一点，每天都收获满满！希望突破自己认知的局限，获得更多成长的机会！以便在家庭教育中站在更高处指导孩子，也希望在更高处做好教育工作！越努力，越幸运！