非凡教育——李老师今日读书分享Day833

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今日读书分享：(Day917)从2023年开始分享度阴山著《知行合一——王阳明》Day317

        古人为何单独提知行

    有弟子问王阳明，我无论如何都搞不明白知行怎么就是合一的。比如，学问思辨就属于“知”，去实践属于“行”，我可以学问思辨而不去实践啊，您怎么就能说，知行是合一的呢？

      王阳明做了这样的解释：所谓“行”就是认真去做一件事，学问思辨是不是一件事？所以说，你学问思辨这个探求“知”的过程就是在“行”了。你说“去实践”属于行而不属于知，可你去实践为了什么？不可能什么原因都没有，突然就大叫大跳吧。这个“为了什么”就是“知”。“学问思辨”中有“知行”，“去实践”中也有“知行”。那么，再问你，你“学问思辨”为了什么，肯定是“去实践”，如果不是要去实践，那你学问思辨做什么？所以，“学问思辨”和“去实践”也是知行合一的。

    知的真切笃实就是行，行的明察精觉就是知。如果你只学问思辨了，没有去实践，那就不是真的“知”，如果你只去实践，而没有学问思辨，那就不是真的“行”，所以，在这种情况下，“知”“行”都是赝品，不合一也是正常的。

    这位弟子又问：“既然知行是合一的，那为什么古人要单提“知”和“行”呢？这样好像是我去酒铺买酒，我总不至于说，给我来个酒罐，再来点酒。”

    王阳明回答：“把‘知’和‘行’单独拿出来说，这实在是古人的用心良苦，全是因为世界上有两种人的缘故。有一种人是懵懵懂懂地去做，在做事中就像是流水线上的机器人，只是机械的做，不懂得思考。对这种人，就要特意提个‘知’，告诉他，不要做机器人，要在做事中用过脑子，这样，他才能真的‘行’。”

    “还有一种人，每天茫茫荡荡地没有目的地思考，任凭想象把他自己拖进幻想的梦呓中，从来不想去时间。对这种人，就要特意提个‘行’字，告诉他，就是胡思乱想，也应该有个思路在。这样，他才能真的‘知’。

      “这就好比我们喝茶，茶水是由茶叶和白水组成的，两者缺一不可。但有人就吃茶叶，而有人就喝白开水。对吃茶叶的人，我们要告诉他，用水，这样他才能喝到茶水；对喜欢喝白开水的人，我们要告诉他，放茶叶，这样他也能喝到茶水。”

      这就是古人何以要单独提知行的原因。