行走回顾·思考展望（二）

      全国第九届教育行走已经过去一月有余，才有空细细回顾梳理所学。回顾，是为了更好的思考；思考，是为了更好的展望未来。

      于洁老师的《我这样化解教育的艰难》也令人难忘。印象最深的是于洁老师印发给学生的日记本，师生同写，在写日记的过程中看到了教育的力量，化解了教育的艰难。而且在写作的中开发了校本课程，校本教材、班本教材。她在教育的过程中总结了很多的经验并把这些经验形成文字，出了很多书，这是令人非常钦佩的。

      第二个可能印象深刻的就是于洁老师的学生小胖。于洁老师的教育故事就是传奇！而小胖就是一个奇迹，但这样的奇迹可遇不可求。在我们的教育过程中，你可能会遇到与小胖相类似的情况，但未必有小胖的奇迹成就。印象比较深刻的是我曾经也遇到过一个学生小华，脑子是挺好用的，是我的语文课代表，但是有点懒散。而且当时他的违纪现象也比较多，迟到、早退、睡觉，特别是与各科任老师顶嘴。这也就算了，那天星期一他又迟到，我在走廊把他留下来询问原因，可能是有点起床气吧，他在那里大声说：“迟到也问那么多？有本事你把我的职位撤了！”我当时那个气呀，真的是恨不得马上撤了，但是我还是忍住了，跟他说“你先回教室吧，这么不冷静的状态处理不了事情”。

      等到中午，我打电话与家长进行沟通，告诉家长，因为多次教育无果，到星期二班会课上要把他的课代表职位暂时撤了，但是为了照顾他的面子，希望是他自己主动请辞，如果下学期有改变，可以继续竞选。而且，他要在班上向同学和老师道个歉，实在太无理了！如果不道个歉，对班级影响真的是太大了。希望家长能理解和配合。家长也是明事理的，非常配合，还说会主动跟学生沟通，我们班当时是有班机的。

      第二天班会课，我走到教室门口，小华见到我进教室，飞速的跑到我面前，深深的鞠躬，说：“老师，对不起，我错了！请允许我再向同学道个歉，我想宣读我的道歉信！”我点点头。他当着全班同学的面，真诚的道歉，并主动请求辞去他的课代表职务，我同意了。同学们眼泪都要流出来了。这一刻，我想不管是他还是其他学生，我想，都会深深的铭记的，有错就改，真诚道歉，才有进步的空间吧。

      从那以后，他的违纪现象慢慢少了，与科任老师关系也缓和了。第二个学期，鉴于他各种表现优良，我和班上同学也都支持他重新竞选语文课代表，他几乎全票通过。所以第二个学期继续担任我的语文课代表。因为他有一定的朗读功底，所以我全力指导他朗读、也指导他带领同学朗读。这期间，县里有演讲比赛，我耐心指导他，细心训练他，一举斩获县里第一名，成功被选上代表县里参加市里的演讲比赛。后来学校里有诵读比赛，我指导他诵读李白的《将进酒》，也成功荣获第一名的好成绩！该诵读节目成功被推到县里艺术展演活动！后来，诵读比赛被推到市里面比赛，荣获一等奖！这一年，小华同学在学校就是个风云人物了！上到大学后，家长很感激我没有放弃他的孩子。而小华也会发信息给我，说他在大学期间，班主任还经常让他参加诵读比赛，演讲比赛！

      也许教育就是这样吧，“能改变一点是一点，能帮助一个是一个”。于洁老师谈到“能救一个是一个”，因为无论是对学生还是家庭，很多时候你是没办法拯救全部的，你也没办法力挽狂澜，那么只能救一个是一个。就像谢云老师所说的名言：“以自身为光，照一隅是一隅。以行动为径，走一程是一程。”

      教育是非常艰难的。我们常常遇到这样的情况，就像谢云老师总结的那样：同样的一个班级，同样的老师，同样的教学内容，同样的教学方法，同样的教学时间，为什么有人学的好，有人学的不好？究竟是什么原因造成了这种差异？这是很复杂的问题。这就是教育本身的艰难和复杂。我们常常说，要做到因材施教，但真正做起来并没有那么简单。就像于洁老师说的：“教育的真相就是付出很多，却可能颗粒无收。”

      教育是艰难的。于洁老师告诉我们怎样去化解教育的艰难。她说“要扬长不要避短”“不要打击要打动”“不要绝望要希望”“教师要做夜空中最亮的星”“偶尔沮丧，永远明亮；温柔且坚定，知足且上进。”。她特别谈到了坚持，比如对劳动教育的坚持，比如对书信的坚持，比如对教育叙事的坚持。于洁老师说“有时候教育没有技巧，就是一颗真心一片真情。”文字的力量真的是无穷的，让人相信教育的力量也是无穷的。谢云老师说“偶尔做一下只能叫‘事情’，坚持做下去可能就是‘事业’”。

      教育是艰难的。于洁老师还谈到了“慈悲”。对待不好的学生，对待状况不好的家长，作为教育工作者，要心怀悲悯之心，而不是站在道德的制高点去要求家长。教师能做的就是尽量多一点，再多一点，用爱和理解互相去消解教育的艰难吧。