240824【悦记】再谈教学设计

在现今的大趋势下，如何做好教学设计是很多人所关心的。对于统编版必修教材，涵盖了最基本的必须掌握的核心。素养一个教师，应该指导学生在高考当中需要具备什么能力，这些能力它不是空谈，而必须有具体的文字形式内容做支撑，必须有具体的载体，能够反映考察孩子们的水平。

应该跟青年教师谈些什么，第一个是读懂课标，高考评价体系，第二是能从导语，单元导语和，但愿学习任务当中提炼出整个大单元教学的大的方向，第三个能够叫目标具象化，根据自己所择取的重点难点进行突破，这就是非常考验教师的炒菜的功夫了同样的一盘菜，哪一样需要多放辣椒，哪一样需要多放盐和酱油，自然而然是有分别的，都是同样的素材，同样的佐料，但是可以炒出不同的味道。

在此要回归到文本当中，开始裁剪这个文本，思考如何才能够符合我所希望制成的衣衫。量体裁衣，说的就是这个道理。

最后要进行评价反馈，不知道这节课上孩子们的某一项思维能力是否达到了老师的要求，但是全班40多50多个孩子，不可能每个孩子的水平都是一模一样，所以必须要有重点的关注，帮助孩子提升原有的认知水平和思维能力。

在昨天的讲解当中，把很重要的一部分弄丢了，那就是联系课文的能力，让教师帮忙找到课本的能力等等，只有这样才可以更好的适应现实生活。