先赢的是纸，后赢的才是钱！

    先赢的是纸，后赢的才是钱！

    别焦虑,小学生就培养这三点      小学不要焦虑,每个孩子大脑发育的时间点不一样,就跟有的孩子他个儿窜的早一样,大脑的发育也是有先有后的。

      如果你家孩子暂时还没有发育到位,表现出来他就是缺根筋,就是坐不住,跟不非正常人类一样,这都很正常啊,先赢的是纸,后赢的才是钱.你到了初中都是要重新洗牌的,就像有些孩子小时候可矮了,他一个暑假直接长20公分一样的。所以,你会发现很多孩子上了初中开窍,甚至,有那种勉强上了高中,结果最后高三的时候开窍了,这是大脑发育的问题,自然规律,你焦虑?你急?你折腾他、你除了把他吓唬成个傻子,还能有啥用呢？

        你要是老跟他贴负面标签,这孩子会当真的,天天说他懒,他就会默认自己很懒,你说他不自觉,那他就不自觉那他就不爱学习,这个玩意儿?叫潜意识也就是我们潜意识说的,你怕什么?他就跟你来什么?因为你怕嘛?所以你天天强调、强调的多了就成真了,那你说怎么办呢?那我整个小学都不管了吗?那到了初中不就完吗?

      不要焦虑，给你三件事去做，事情都可以做到,做到了效果一定好。聊天,其实,不是让你说,小学生一般爱表现，只要你不是那种特别扫兴的人,他跟你连着说几个小时,他都能够说。

        10岁之前,你就让他讲事情,张三跟李四打架了,王五跟赵七谈恋爱了,班主任又喜欢音乐老师了,你讲就完了.10岁之后,你让他发表评价,张三跟李四打架,你支持谁呀?王五跟赵七谈恋爱，你怎么不跟赵七谈恋爱啊?班主任又喜欢音乐老师了,你觉得他们俩般配吗?谁配不上谁啊,你让他多点评,多评价,就这培养大的孩子呢? 

      第一,他表达能力很OK,第二,他非常自信,他不怯场,第三,你我跟他说话,你们俩关系好,回头你要求他干啥,命令他干个那,他也不会那么排这个就叫举一反三,一举三得.然后,第二件事情,你让他多参加点体育活动,尤其是对抗性的体育活动如蓝球,足球,乒乓球,羽毛球都可以。

      尤其是那种团队协作的更好,如蓝球,足球也得几个人一起玩,那种更好,不要报班,千万不要报班,报班没有任何意义,因为我们的目的,不是为了让他把这个体育运动本身,玩的有多么好,真正的目的是两个啊?

      一个是培养他的抗挫能力,所以说叫对抗性的体育活动嘛,你再幅你总会碰到比你更牛逼的人,就好像他未来的人生,总会碰到过不去的坎一样,所以不要报班,这样他是不是上来就搞不过,那些已经报过班的人了,是不是被人虐啊!

      是不是被人吊起来打,被人天天身体精神的双重羞辱,但是因为这只是体育活动,所以这些着辱都是在可控的范围之内,他不像社会现实那么残酷,但是对他同样有锻炼的效果这就刚刚好,所以呢?你会发现你的孩子啊!他发了疯的想自己变强,到处找攻略,到处拜师,天天自己在那里练,这样的孩子我跟你说啊!抗挫折的能力强的一匹以后遇到总问他不会的,他会想办法把问题干倒,还用你再去刻意锻炼什么,逆商吗? 

      再一个为什么让他参加篮球球这些团队协助的运动,因为除了对手会教他做人以外,队友更会教他做人你不家长不要瞎掺和,男界不得我心疼他,他自然会成长,这个就是在逼着他学会跟大家协作,逼着他快速的去跟人搞好关系,这都是将来最重要的东西,还用你教吗?

        所以啊?再强调一遍搞体育千万不要报班,不要为了搞体育而搞体育一个是逆商,第二个是团队协作,这两个东西你只要把他甩过去,让他蛮力干,你千万别瞎抽手别瞎心疼,别为了他哎呀跟其他孩子,家长吵架,不要干涉孩子成长中的任何因果,OK,前面两个说完了,那有家长要问了,合着他天天跟我讲故事说话,没事就搞体育运动,这学习不搞了呗。

      第三个,我现在说学习啊!其实你能做到前面2点,你的孩子,已经是一个很有主动性的孩子了,你说他不是，那废话,因为你现在前两点还没有做到呢？一个能天天表达,能天天参与对抗性团体,体育运动的孩子,他身上自多然会有很多优秀的品质,首先他的责任心就会很强,责任心的背后就是主动性，人家现在已经有主动性了,所以你接下干什么呢?

也是三件事,第一个你让他自己收拾书包,你以为这是在收拾书包吗?这是在收拾他的脑子.第二个作业让他自己完成,有问题可以找你,没问题你就不要多参与了,这种有责任心的孩子最怕什么,最怕人家不信任他,你搁那瞎参与,你就是在破坏他的主动性.第三个重点来了啊!.每周每门课花一小时,做一次周的总复习不用你参与,让他自己总结归纳,这周讲了什么?认为的难点在哪里,搞定了没有?还有没有什么遗留问题,需不需要我们家长帮忙,你说我们孩子总造不出来,那废话前面2点你没做呀?你现在再回过头去看,是不是知道前面2点的重要性了,一个是让他多讲多表达。

    是不是就是他归纳问题的能力,一个是锻炼他的责任心,是不是就是他归纳问题的态度,我搁这等着呢?