9.12娅俪老师直播

真的，到现在发现学习真的是提升自己，让自己变得千疮百孔都不入，不管他们咋样伤害咋，咋都能大格局。

“不爱你了我会通知你的，没通知就是一直爱着呢。”

连线一

别人只能影响到我们心里想的那一部分！如果我们心里没有，就不会受到别人影响。

我学习了 就厉害了！——要不得

尊重老公和孩子的沟通方式。

放假了不让回来是咱的错，不放假回不来就跟咱没关系了，就心安理得了，哈哈。

人之常情

eg.孩子刚开始住校天天打电话哼唧着想妈妈，我无论在哪里都给她回应：我爱你我好想你！弄得身边人都不好意思！

eg.儿子在小鹰的时候，说想回家，我也是这么回复的。我说妈妈爱你妈妈也想你。

eg.哈哈，此时此刻内心有点惬喜，但是我还是回信息问她妈妈要不要给你送点零食，她说好。

eg.忍受着自己配合孩子的做戏,第一次感觉自己对孩子来说这么重要，享受这一刻，都同学熟悉了就没空啰啰我了。

刚才老师说的现象太普遍了，我家孩子都有，现在发展到，因为害怕每周返校测试，孩子都有学校恐惧症了。

连线二

我家老大也是，动不动就要买什么周边，我拒绝后，他就闹点小情绪，

妈妈觉得不满足孩子，就觉得自己不是一个好妈妈，觉得孩子被拒绝会不开心。

你拒绝孩子，你怎么了？

——拒绝孩子 ，我难受。自己的内在小孩没被满足。

eg.买了显微镜之后，孩子把生物的实验做的可好了，之后老师还让他在劝学年展示实验操作呢。

娅俪老师昨天讲的，去做自己可以承担责任的选择。

我也有这个卡点

当说到应该的时候我们在讲道理，但是忽略了自己的感受。

我不想拒绝的时候，是怕发生冲突。

eg.我感觉像我小时候我爸爸妈妈总是看不见我，吵我，否定我，我还没有要个东西总说我乱花钱。

我以前不太会拒绝，因为害怕破坏关系，让别人觉得我不好了。后来受强哥影响和学习后，觉得礼貌的拒绝是件很爽的事情！！

孩子想要买买买，不给他买，他说的次数多了，动摇了，心里还不甘心。

从自己的行为和心里看:自己怎么了。

零花钱管理

是自己不稳定吧。总拒绝他，害怕伤害到孩子。怕影响关系，其实，前提都说好了，把约定执行下去就是考验我们的时候了。

我也有些分不清哪些该她自己花自己的，还是花我的。

自己内核足够稳定 就有力量去拒绝 慢慢回去自己理理: 我怎么了？

管理儿子手机使用时间到了，他就会还想玩，我一开始我也受不了，想纵容，最后娅俪老师说温柔坚定执行约定孩子也就会慢慢接受了。

连线三

男孩子五年级，小时候，没少抬打。犯错了，老师批评他，其他同学犯一样的错，老师没批评，孩子不忿。

孩子当我的面骂同学，骂同学妈妈，我受不了了，打他手，

——妈妈只顾着自己的感受，有没有跟孩子站在一起呢？双圈理论，关键是妈妈做了什么。孩子没少换打，已经身经百战。孩子被打到无所谓了。没有找准孩子的心里需求的点儿。妈妈的当面打，激发了原来的创伤，激发了他的羞愤，身受千锤百炼的打，所以孩子敢于挑战一切。

家长来找的时候妈妈有没有第一时间相信孩子。

跟孩子沟通老师的正念之心，马与骡子。

同时妈妈跟老师建立关系，说说孩子的情况，双圈理论寻求老师的帮助。

家长把孩子拉在身后。羞愤的感觉很难受， 肯定会发出来。“无所谓了，大不了，再挨一顿打。”

——已经10岁了，任何时候，不能再私下或众人面前打孩子了，“他羞辱了我，我妈还打我。”重复相同的模式，不可能拿到不同的结果。

不仅不应该打，老师给的怎么把孩子重新养一遍的方法，再听几遍。

——把家长拉到一边，告诉他孩子现在情绪很激动，让对方体谅一下，自己代为道歉。这样做行不？

妥妥感受到爱与尊重，孩子才会螺旋式成长，用年来计。感受的改变，需要以年来计。

孩子在用这种外在的力量，保护内心的脆弱。

今天这个事是个资源，妈妈和孩子一起在发生中发展。

老师等同于:权威的爸爸妈妈。

我们整孩子，孩子在外面整，然后外面的人又会来整我们。孩子的外在关系是家庭关系的延伸！

孩子的那口气去哪儿了？

能量不会无缘无故的消失。

——咨询 +陪伴+泡课学习

接下来就是个性问题，需要个体咨询。直播间只能解决共性的问题，给不到具体的答案。

说到心窝里，孩子有有感动的泪水湿润眼睛。

孩子折腾我们，是我们种下的因。

提前跟顾问沟通，上实操班及时给到孩子心灵上的滋养。

提前跟顾问沟通，上实操班及时给到孩子心灵上的滋养。

孩子独立的视觉上，看他的爸妈妈。

咨询师中间隔着助理，感觉链接不上。

——助理接4个小时的电话，下雪的时候，边打电话，边骑电动车。还免费的，多一点儿理解。

理解了，就像院长说的，有啥想说的，就写在每日一省里。

不打扰就是爱。