课后反思

今天学习Let's learn部分，5个单词，两个自我介绍的句子，这内容之前已经有渗透，学习了，孩子们都很容易，下面的listen and do部分就太难了。

我记得老教材版本的这一个版面形式是一样的，内容就简单多了。也是用新学的单词来练习句子，但是它的句子只有一个，就是I have…句型，后面加上新学的单词，比如说I have a pencil，I have an eraser…

新教材则是一个单词，就是一个新的句子，有重复，但比较少。比如说，学了hand,句子是Wave your hand.Hello!学了ear,Point to your ear，listen;eye的句子是Look into my eyes，hi!

并且在这一部分里面，还有学生理解和懂得，交朋友的基本的规则，比如说，向人打招呼时就要热情的摇动你的手，要用耳朵仔细的聆听别人的话，和人交谈时要看着对方的眼睛…也就是说，我们不只是要学习英语知识，在这个地方还要对学生进行情感交际的教学。可是我们，在实际的教学中，这些知识，新的词汇和句子，只能够在教室里进行很短时间的练习，学生跟着读个两三遍就下课了，根本就不能达到熟练的程度。

课后我仔细想了想，教学效果不能达标，教学任务不能完成，除了孩子们是零基础，老师，必须一个一个细枝末节的地方都要讲到训练到之外，最大的问题就是孩子们注意力不能集中，基本上两三分钟就要停下来做组织教学或是点名学生。

今天上课时讲到句子，“Wave your arm.”孩子们兴高采烈的跟着我挥动胳膊，我心里想还是要多加一点活动，让孩子们动起来效果会好一些，结果我用眼睛睃了一遍全班，居然在这么热闹的场景中，还有学生在睡觉打瞌睡，估计他是实在受不了，太困就睡了，真是可怜了这些孩子们！