童年读书偶拾

01

说书

最开始接触连环画是哥哥的两木箱小人书。读幼儿园之前，每次去姨妈家，就找来哥哥的小人书看。那时都会把珍藏的书籍装在小木箱里，到现在还记得有《玉娇龙》、《三国演义》，还有好多，大概几十本的样子。

四五岁时还不会认字，便缠着哥哥给读，大概因为左撇子的缘故，儿时的记忆力很好，能把听过的故事再讲给妹妹听。现在回想起来，能把学到的知识给别人讲出来，有助于自己吃透一本书，所以现在每天都会让女儿把在幼儿园学到的知识讲给我听，即便因年龄小，说的不是很清楚，也还是有助于加深记忆的。

02

看图说话

识字之前都是大哥读给我听，二哥是没这个耐性的，但每次来家里，他会记得给我和妹妹带几本自己的宝贝书。就这样，姐妹俩一边看连环画，一边回想哥哥给读过的内容，看图说话，整本书基本上就可以复述下来，妹妹儿时就是这样听我讲故事的。

一直到读小学，班里开的“看图说话”课，还有现在简书里“看图写诗”活动，我都特别感兴趣。现在想来，这种输入法很受用，值得家长们借鉴。现在也会陪女儿读绘本，边读边指着图片信息给她看。有一天，三岁的女儿拿着一本《拔萝卜》的绘本绘声绘色地讲给我听，那一刻，我知道这种方法开始奏效了……

03

儿时汲取的营养

小时候读过的那些小人书，成了我的启蒙读物，“猜图”成了自己一个终身习惯，直到现在，见到蕴意丰富的图片，还会情不自禁地去猜其中奥义。虽然刚开始在简书上写字，笔力尚浅，但儿时的读书习惯，于我还是影响很深，对于文字及图片信息的敏感都来源于儿时的这个习惯，也有助于培养日后对文学作品的鉴赏能力。

时光流转，他日孩童如今已为人母，但儿时的习惯，无论好的、不好的，都影响了日后的成长轨迹。弗洛伊德认为，一个人的童年将影响到他的一生。这也让我意识到，孩子的教养工作要从生活中做起，抓住那些生活中的点滴，于不经意间开启孩子的蒙学教育……