读书后的思考

最近在读连岳的《少年问答》，原本是想通过问答的问题了解家里小学生的情况，小学生存在的问题是共通的，大同小异。

读完后发现连岳太有智慧了，任何一个问题他能够从本质上进行解答，比如有一篇是被偷的小学生。

有一个四年级的小学生，因为同学送的彩色墨囊被偷，接二连三的文具和钱被偷，被偷的同学苦于没有证据一直没有把这件事告诉老师，他非常的苦难，于是在被偷的同学越来越多的时候，这件事被班主任老师知道了。

老师没有在班级公开处理这件事，私下里和偷东西的同学交流了。

连岳的建议是这样的，提醒被偷的同学把钱装到身上，不要放到书包里，带普通的文具就可以，让自己的书包不要成为目标书包。

同时可以在笔盒里面放一张纸条，告诉偷东西的同学这种行为不好，而且爸爸妈妈知道了也会伤心，通过这样的举动帮助偷东西的同学。

最后对被偷同学在没有证据的情况下没有去向老师反应，通过这样的表述反应了现在出现的一些不分是非的舆论，有一分证据说一分话，诚实的面对自己和他人，健康的成长。

后面一篇是这篇的续篇，是偷东西小学生妈妈的问答，这位妈妈把自己的家庭情况和孩子的在校情况做了介绍，尤其是父母是不同教育理念，我感觉有点像我们家的教育理念，父母教育方法不同。

然而连岳的回答让人耳目一新，从不同的角度看问题，精准又有说服力，连岳说教育的规律是一次沟通只能起一小部分作用，可能一两天，三五天之后就要在进行一次沟通。教育浸润，肤受，是流水一样的塑造，是空气一样的包裹，要像流水和空气一样多的沟通，才能从量变到质变。

教育孩子要穷尽一切办法找原因，而且还没有灵丹妙药，无法吃一片药，打一针，死抱前人经验，要根据孩子的情况综合考虑。

做好自己，多找方法。找到突破口，慢慢的一点一点变好。

愿我们都能够做一个拥有大智慧的父母成为孩子成长路上的领路人！