6A Unit 5 Period 1 教学反思

    本课主题属于“人与自然”主题范畴，涉及子主题“人与自然相互依存”，“地理位置”与“自然环境”。本课时的语篇类型属于说明文文本，通过介绍pandas, South China tigers 和blue whales过去与现在的数量变化，并辅以补充性文本内容，包括居住环境和觅食习惯，以引导学生认识与了解濒临灭绝的动物，领悟人与自然互存互依的重要性。

亮点：根据what ,why, how原则对文本进行了分析，设计三大子问题：What are endangered animals? Why are they in danger? How to protect these animals? 并遵循逆向设计思路，以图1的语言框架为最终输出性文本，逐步设计不同难度的学习任务，如图2，3，4

不足：在学生的学习任务单中，学习理解与实践运用的任务较多，应结合当下动物生存困境，引导学生开展更多的发散性思考，可以以小组为单位，设置关于endangered animal 生存环境分析与保护措施报告，设计出迁移创新性任务单，提升学生的深度思考。