家庭教育和成长经历，会塑造一个人对事物的看法和行事风格

在蹒跚学步阶段，孩子们逐渐学会了什么是过去、现在和未来。虽然现在非常饥饿，但他们可以等几分钟后再吃好吃的东西。学步阶段的孩子虽然基本上还生活在主观时间中，但他们也开始逐渐适应父母的时间。父母可能会要求孩子马上配合，比如说，听到“现在就停止玩玩具，马上到这里来”或者“玩耍时间结束了”，他们就会逐渐从无时间的状态中走出来。父母会不断要求孩子做一些事情，但孩子马上就会了解到：通过拒绝配合，他们可以展现自己的意志和力量。

孩子可能会把时钟看成一个想要控制他的敌人，或者一个可靠而安全的伙伴。因为在亲子关系中，父母的时间观始终在产生影响，所以其实不是时间本身塑造了孩子对时间的态度，而是亲子关系塑造了孩子对时间的态度。后来，当拖延成了一场与时间抗争的战斗，人们抗争的其实不是时间，而是那些想要控制他们的人。事实上，与客观时间的抗争可能反映了人们内心对父母时间观的抵制。