老教师做“新”手

1998年师专毕业，教高中语文，一教就是二十多年。现在得领导青睐，同志们信任，就任县二中校长。

两年的观察，学习，有老师请假课没人接上的时候，断断续续也上课。今年终于正式上岗，恰逢新教材在七年级全面铺开，我担任七年级语文课。

第一天上课，哎呀，这些宝贝啊，好可爱：叽叽喳喳不停。从高中的清北班老师，一下子接这些小朋友，无从下手啊！首先讲初中生应该怎样做，再讲初中语文要求，……过程中有好多小朋友就坐不住了，有小声说话的，有做小动作的……不能完好对接！

正式上课了，朱自清先生的《春》，一开始孩子们竟然都会背，欣喜若狂，孩子们基础很好！作业一交，傻眼了，竟然有孩子拼音不会写，有孩子汉字书写还不如幼儿园大班小朋友……理想很丰满，现实很骨感！

讲课过程中，需要维护课堂秩序：两个小朋友时不时打盹儿，两个小朋友根本找不到讲的书上的内容在哪？十来个小朋友不在状态，大多数孩子读书、听课手里不拿笔，也不知道做笔记。哎呀，初一的孩子怎么是这样啊！

上课两个礼拜了，课前孩子们知道读书了，课上孩子们知道做笔记了，甚至还有孩子站起来主动回答问题了。那个连课本都翻不开的孩子在下课时找到我小声说：老师，我喜欢你！

二十多年的高中老师，一下子教初一，诸多不适，诸多担心，害怕误人子弟。和孩子们两个礼拜的交流，终于有收获，不至误人太深！