借助直观模型，探索新知-素养教案一年级数学人教版

📚【新书推荐】核心素养导向下的数学探索之旅：《9加几》教学设计新体验✨

🌟 最近，我入手了一套超赞的教学设计丛书——《核心素养导向教学设计丛书》，其中人教新版数学一年级上册的《9加几》章节设计，简直让我眼前一亮！特别是那些借助直观模型的教学活动设计，让我深刻感受到数学学习的乐趣与魅力。🎉

🌈 直观模型，让抽象变具体

在《9加几》这一章节中，设计者们巧妙地运用了直观模型，如小棒、圆片等，让孩子们在动手操作中探索新知。想象一下，孩子们手里拿着一把9根小棒，再尝试加上几根小棒凑成10，这个过程不仅直观易懂，还激发了他们浓厚的学习兴趣。👩🏫👨🎓

🔍 探索新知，体验“凑十法”

通过直观的模型操作，孩子们逐渐理解了“凑十法”的奥秘。比如，在解决9+4的问题时，他们会把4根小棒中的1根拿给9根，凑成10根，再与剩下的3根相加，得出13。这个过程不仅让孩子们掌握了计算方法，更重要的是，他们学会了如何运用逻辑思维去解决问题。🧠

🎮 游戏化学习，寓教于乐

书中还设计了许多游戏化的教学活动，如“数数游戏”、“口算接力”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固知识点。这些游戏不仅提高了孩子们的参与度，还增强了课堂的趣味性，让数学学习不再枯燥无味。🎉

🌱 核心素养，悄然生长

最令我感动的是，这一系列的教学活动设计，不仅仅是为了教会孩子们如何计算，更重要的是在培养他们的数学抽象、逻辑推理和数学运算等核心素养。孩子们在动手操作、观察比较、归纳总结的过程中，不仅学会了知识，更学会了如何学习，如何思考。🌱

📚 如果你也是一位热爱教育的老师，或者是一位关心孩子成长的家长，那么这套《核心素养导向教学设计丛书》绝对值得你拥有！让我们一起，在探索数学的道路上，陪伴孩子们快乐成长吧！🚀